5.1.5两栖动物和爬行动物（2） 说课稿-2023-2024学年人教版生物八年级上册.docx

5.1.5两栖动物和爬行动物（2）说课稿-2023-2024学年人教版生物八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.1.5两栖动物和爬行动物（2）说课稿-2023-2024学年人教版生物八年级上册

课程基本信息

1.课程名称：5.1.5两栖动物和爬行动物（2）

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的生物科学素养，通过观察两栖动物和爬行动物的特征，引导学生理解生物多样性。

2.培养学生的探究能力，通过实验和观察，让学生学会提出问题、设计实验、收集和分析数据。

3.增强学生的生态意识，让学生认识到两栖动物和爬行动物在生态系统中的重要作用。

4.提升学生的科学思维能力，通过比较两栖动物和爬行动物的生殖发育特点，培养学生的逻辑推理能力。

学情分析

八年级学生正处于青春期，好奇心强，对自然界中的生物充满兴趣。但在生物知识方面，他们已经具备了一定的基础，对植物、动物等基础知识有所了解。然而，由于两栖动物和爬行动物的生活习性和生物学特征较为复杂，学生在学习过程中可能存在以下情况：

1.知识基础：学生对两栖动物和爬行动物的知识了解有限，对它们的形态结构、生殖发育、生态习性等方面缺乏系统认识。

2.能力层次：学生在观察、比较、分析等方面具备一定的能力，但运用科学方法进行探究、解决问题的能力尚需提高。

3.素质水平：学生的科学素养和生态意识逐渐增强，但对待生物实验的态度还需培养，如细心观察、认真记录、严谨分析等。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，但部分学生可能存在注意力不集中、学习兴趣不持久等问题。

1.通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2.结合实验和观察，培养学生的探究能力和科学思维。

3.强化学生对待生物实验的严谨态度，提高他们的科学素养。

4.关注学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在课堂上得到充分发展。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，通过教师的讲解和学生的互动讨论，帮助学生深入理解两栖动物和爬行动物的特征。

2.设计实验观察活动，让学生亲自操作，观察两栖动物和爬行动物的形态结构，培养实践操作能力和观察能力。

3.利用多媒体教学，展示两栖动物和爬行动物的图片、视频，增强直观感受，激发学生的学习兴趣。

4.组织角色扮演，让学生扮演不同动物，体验它们的生存环境和行为习性，提高学生的参与度和理解力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对两栖动物和爬行动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道两栖动物和爬行动物吗？它们有什么特别的地方？”

展示一些关于两栖动物和爬行动物的图片或视频片段，如青蛙、蜥蜴等，让学生初步感受它们的魅力或特点。

简短介绍两栖动物和爬行动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.两栖动物和爬行动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两栖动物和爬行动物的基本概念、组成部分和特征。

过程：

讲解两栖动物和爬行动物的定义，包括它们的生活习性、形态特征等。

详细介绍两栖动物和爬行动物的分类，如无足目、有足目等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.两栖动物和爬行动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两栖动物和爬行动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的两栖动物和爬行动物案例进行分析，如青蛙在生态系统中的作用、爬行动物在人类文化中的象征意义等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解两栖动物和爬行动物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用两栖动物和爬行动物的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与两栖动物和爬行动物相关的主题进行深入讨论，如“两栖动物的保护”、“爬行动物的生态价值”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两栖动物和爬行动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调两栖动物和爬行动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括两栖动物和爬行动