Unit 1 Space Lesson3 Have Fun（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册.docx

Unit1SpaceLesson3HaveFun（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册

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备课成员

教材分析

Unit1SpaceLesson3HaveFun（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册

本节课选自北师大版六年级上册英语教材，属于Unit1Space单元的第三课。本课以太空为主题，通过学习太空中的活动，让学生了解太空生活的乐趣。教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下英语学科核心素养：

1.语言能力：通过学习太空词汇和句型，提高学生运用英语描述和讨论太空活动的能力。

2.学习策略：通过小组合作和探究活动，培养学生自主学习、合作学习和解决问题的策略。

3.文化意识：让学生了解太空探索的历史和现状，增强对科学探索和文化多样性的认识。

4.情感态度：激发学生对太空探索的兴趣，培养积极向上的科学探索精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.空间词汇的掌握：重点词汇包括astronaut、spacestation、moon等，要求学生能够正确拼读和使用。

2.句型结构：重点句型为“Let’sgotothespacestation.Wecan...”等，要求学生能够模仿并运用。

难点：

1.空间概念的理解：对于六年级学生来说，理解太空的概念和活动有一定的难度。

2.词汇的运用：学生可能难以将新学的词汇自然地融入到日常对话中。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示太空环境，帮助学生理解空间概念。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在语境中练习词汇和句型，提高运用能力。

3.分层次教学，针对不同学生的学习水平，提供个性化的辅导和练习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版六年级上册英语教材，包括本节课的课文和练习册。

2.辅助材料：准备与太空相关的图片、图表和视频，如宇航员工作场景、太空站模型等，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备一些简单的太空探索相关的小道具，如太空服模型、行星球体等，用于互动游戏和角色扮演。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的空间进行小组活动和角色扮演；确保教室环境安全，便于学生活动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于太空探索的短片，激发学生对太空的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考：“你们知道宇航员在太空中都做些什么呢？”

3.学生回答：邀请学生分享他们对太空活动的了解，为后续学习做铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.词汇讲解：介绍本节课的重点词汇，如astronaut、spacestation、moon等，并引导学生正确拼读和使用。

2.句型讲解：讲解重点句型“Let’sgotothespacestation.Wecan...”，通过例句展示句型用法。

3.语境练习：通过图片和视频，让学生在语境中练习新学的词汇和句型。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组活动：将学生分成小组，每组选择一个太空活动进行角色扮演，如“太空旅行”、“太空种植”等。

2.小组展示：每组派代表进行展示，其他小组进行评价和补充。

3.课堂讨论：引导学生讨论太空活动的乐趣和挑战，分享自己的观点。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容进行提问，如“宇航员在太空中需要哪些设备？”

2.学生回答：邀请学生回答问题，并给予适当的点评和鼓励。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创设问题情境：教师提出一个与太空探索相关的问题，如“如果你们有机会去太空，你们最想做什么？”

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的想法和计划。

3.小组展示：每组派代表进行展示，其他小组进行评价和补充。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.文化意识：引导学生了解不同国家的太空探索成就，增强对科学探索和文化多样性的认识。

2.情感态度：鼓励学生树立积极向上的科学探索精神，激发他们对太空探索的兴趣。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.作业布置：布置课后作业，如阅读相关课文、制作太空探索的手抄报等。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下