第8课《我们受特殊保护》 第一课时（说课稿）六年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）.docx

第8课《我们受特殊保护》第一课时（说课稿）六年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）

一、课程基本信息

1.课程名称：《我们受特殊保护》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2022年10月25日星期二第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生法治意识、社会责任感和道德情感。通过学习，学生能够认识到未成年人受法律特殊保护的重要性，增强自我保护意识，学会运用法律武器维护自身权益，同时培养学生尊重他人、关爱弱势群体的社会责任感，以及维护社会和谐稳定的道德情感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生在之前的学习中已经对法律和道德有一定的了解，能够认识到法律的基本作用和道德规范的重要性。然而，他们对未成年人受特殊保护的具体内容了解可能有限，需要通过本节课的学习来深化理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对社会现象和人际关系较为敏感，对法律知识有较强的好奇心。他们的学习能力较强，能够通过多种途径获取信息，如阅读、讨论等。学习风格上，他们倾向于通过案例分析和小组讨论来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对法律概念理解困难，难以将抽象的法律条文与实际生活相结合。此外，由于年龄特点，学生可能存在法律意识淡薄、自我保护意识不强的问题，需要通过本节课的学习来引导他们树立正确的法律观念和自我保护意识。同时，学生可能在小组讨论中遇到表达困难，需要教师给予适当的指导和帮助。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师系统的讲解，帮助学生理解未成年人受特殊保护的法律知识。

2.案例分析法：选取与学生生活相关的案例，引导学生分析问题，提高法律意识。

3.小组讨论法：分组讨论，让学生在互动中学习，培养合作能力和表达能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示法律条文和案例，直观呈现教学内容。

2.角色扮演：通过模拟法庭的形式，让学生亲身体验法律实践，加深理解。

3.互动软件：使用教学软件进行法律知识问答，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于未成年人受侵害的新闻报道视频，引导学生关注未成年人保护问题。

2.提出问题：视频中未成年人受到了哪些侵害？为什么他们需要特殊保护？

3.学生分享：请学生分享他们对未成年人保护的认识和看法。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍未成年人受法律特殊保护的相关知识，包括《未成年人保护法》的主要内容。

2.案例分析：分析典型案例，让学生了解法律在保护未成年人方面的具体应用。

3.小组讨论：分组讨论，让学生探讨如何在实际生活中运用法律保护自己和他人的权益。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

2.小组讨论：学生互相讨论练习题答案，教师巡视指导。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：请学生回答关于未成年人保护的问题，如“未成年人受法律特殊保护的原因是什么？”

2.学生回答：学生回答问题，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟法庭审判未成年人保护案件。

2.教师点评：教师对学生的表演进行点评，指出优点和不足。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：对本节课的内容进行总结，强调未成年人受法律特殊保护的重要性。

2.核心素养拓展：引导学生思考如何提高自己的法律意识，学会运用法律武器维护自身权益。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解：5分钟

-案例分析：5分钟

-小组讨论：5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：5分钟

-小组讨论：5分钟

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：5分钟

-教师点评：5分钟

6.总结与拓展（5分钟）

教学双边互动，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。通过以上教学过程设计，确保学生在45分钟内完成本节课的学习任务，提高教学效果和效率。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-未成年人保护法全文：提供《未成年人保护法》的全文，让学生深入了解法律的具体条款。

-未成年人受侵害案例集：收集整理一些真实的未成年人受侵害案例，用于课堂讨论和分析。

-法律知识普及文章：介绍法律知识的基础文章，如“什么是法律？”、“法律的作用”等。

-未成年人保护机构介绍：介绍我国未成年人保护机构及其职责，如“中国青少年发展基金会”、“未成年人保护委员会”等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《未成年人保护法》全文，并结合案例进行分析，撰写读书