项目三交岔点及煤仓施工任务.pptVIP

山西煤炭教育基金会资助项目（晋煤教金字[2009]9号）山西煤炭教育基金会资助项目（晋煤教金字[2009]9号）山西煤炭教育基金会资助项目（晋煤教金字[2009]9号）第*页任务2施工准备教学目标

★能力目标

1.能选择施工所需要的设备、材料和工具，配备相应的人员；2.能完成安全检查项目。

★知识目标

1.知道施工现场安全检测的内容与方法；2.知道所需的掘进设备、机具、材料、人员；3.知道掘进施工设备与材料布置要求、方法。

★素质目标

1.强调做人与做事相结合，做人通过做事体现，做事通过做人保证；

2.在培养过程中注重人文精神的熏陶；

3.培养优秀的职业道德、正直、富有责任感。4.使学生具有较强的实践操作能力.5.培养学生发散思维的创新能力山西煤炭教育基金会资助项目（晋煤教金字[2009]9号）第*页硐室施工特点1．硐室的断面大而且变化多，长度则比较短，使得大型施工机械在此施展。2．硐室往往与其他硐室、巷道相毗连，加之硐室本身结构复杂，故其受力状态比较复杂且不易准确分析，施工难度较大，若围岩稳定性差，则更须注意施工安全。3．硐室的服务年限长，工程质量要求高，不少硐室还要浇筑机电设备的基础、预留管线沟槽、安设起重梁等，故施工时要精心安排，确保工程规格和质量。硐室围岩的稳定性分析山西煤炭教育基金会资助项目（晋煤教金字[2009]9号）1第*页2硐室围岩稳定性的力学分析方法当围岩应力没有超过岩体的强度时，围岩处于弹性变形阶段，围岩是稳定的；当围岩应力超过岩体强度时，围岩开始破坏失去稳定性。根据莫尔强度理论各向同性均质岩体的不稳定条件：3剪切面与最大主应力的夹角为：4岩体具有结构面时，其破坏取决于结构面的产状特征，此时不稳定的条件为:c1——结构面的摩擦角。1——结构面的摩擦角。5山西煤炭教育基金会资助项目（晋煤教金字[2009]9号）第*页硐室围岩稳定性的地质分析方法产状平缓的薄层或与中厚层相间存在时，顶板处的薄层极易塌落（图8-31）。如果垂直于层面的节理发育更会扩大塌落的范围（图8-32）。山西煤炭教育基金会资助项目（晋煤教金字[2009]9号）01第*页02如岩层由平缓变为倾斜产状时，在垂直于层面的节理作用下，顶板塌落的范围变大，此时还可能引起两帮岩体的塌落（图8-33）。03山西煤炭教育基金会资助项目（晋煤教金字[2009]9号）第*页以上几种塌落方式取决与层面的连结强度和节理的发育程度。根据层面，节理情况可以圈定不稳定岩体的大致范围，一般来说这类岩体尚属稳定，只要施工注意，并及时支护，就不会引起围岩的过多塌落。在这类岩层中采用锚喷支护是很有效的。12301040203山西煤炭教育基金会资助项目（晋煤教金字[2009]9号）第*页平缓厚层状岩体在构造应力作用下水平面上山现X型节理或断裂的情形（图8-34）。平缓岩层发展到倾斜状态时，沿平面X型断裂还会发育一组张性断裂，其走向大体上与硐室轴线平行，在侧面也还会产生X型断裂，其走向大体上与硐室轴线垂直(图8-35)。从以上两种情况可以看出硐壁、特别是硐顶分离体是否出现以及可能出现的形状等均取决于构造节埋的延展性，连续性和密集程度。延展大、连续性强的断层和大型裂隙对硐室围岩隐定性的影响极为显著，它往往是硐室失稳的主要原因。山西煤炭教育基金会资助项目（晋煤教金字[2009]9号）第*页断层破碎带及其它大型软弱结构面一般容易形成高的塌落拱。结构面的走向与硐室轴向平行或接近平行时，两条倾向相反、连续性强的断层或裂隙将形成“∧”型塌落拱（8-36）。两组高倾角裂隙或断层虽不相交、但被另一组缓倾角的结构面所穿割时，可能形成不同形状的“∏”形塌落拱(图8-36)”山西煤炭教育基金会资助项目（晋煤教金字[2009]9号）第*页两组倾向相反的结构面互相切割在拱顶也会出现分离体，但因裂隙不互相贯通，故限制了它的发展。塌落拱的高度与裂隙面的紧密程皮有关。这种顶板局部落石的破坏方式，在硐室中是大量出现的(图8-37)。山西煤炭教育基金会资助项目（晋煤教金字[2009]9号）硐壁的滑移也是造成硐室失稳的原因之一，其稳定性主要受高倾角的软弱结构面所控制。图8-38所示的是硐壁岩体在两组裂隙作用下所出现的分离体的形状。山西煤炭教育基金会资助项目（晋煤教金字[2009]9号）以地质分析为基础的硐室围岩稳定性的判断方法，适用在岩体强度由结构面及其组合关系所决定的坚硬岩体。对软弱岩体或经受强烈地质构造运动作用的破碎岩体，由于岩体本身强度不高，结构面的作用已居于次要地位，决定此种岩体的变形和破坏特征可按散体介质处理。通常岩石f≤2～3时