10孤独之旅教案资料.pptVIP

曹文轩;简介作家指导阅读：

???1954年1月，曹文轩生于江苏盐城农村，并在农村生活了20年。1974年入北京大学中文系读书，毕业留校任教。后来加入中国作家协会，现在是北京大学教授、现当代文学博士生导师。他的主要作品有：《忧郁的田园》、《暮色笼罩下的祠堂》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《少年》、《埋在雪下的小屋》、《追随永恒》、《三角地》、《山羊不吃天堂草》等。

本文选自长篇小说《草房子》。小说以一座建在“草房子”里的学校为背景，描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着人性的光芒。

;读课文

要求：

按小说的三要素人物、故事情节（开端、发展、高潮、结局）、环境，有感情的品读文章，品味语言，思考本文的情节內容，文题含义。;人物;一、整体感知;;2.阅读小说，理清故事的情节;二、个性彰显;1.杜小康已不可能再去想他的油麻

地。现在，占据他心灵的全部是前方：

还要走多远？前方是什么样子？前方

是未知的。未知的东西，似乎更能撩

逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头

上，望着一片茫茫的水。

;2.当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色

的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这

是他出门以来第一回真正感到害怕。芦

苇荡如万重大山围住了小船。杜小康有

一种永远逃不走的感觉。;3、吃完饭，杜小康才稍稍从恐慌

中镇定下来。

;4、但，这一切无论如何也不能驱除

杜小康的恐慌。夜里睡觉时，他紧紧

地挨着父亲，并且迟迟不能入睡。

;5、日子一天一天地过去了，父子俩也

一天一天地感觉到，他们最大的敌人，

也正在一步一步地向他们逼近：它就

是孤独。;6、后来，父子俩心里都清楚了这一

点：他们已根本不可能回避孤独了。

这样反而好了。时间一久，再面对天

空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦

苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然

地恐慌起来。;7、他哭了起来，但并不是悲哀。他

说不明白自己为什么想哭。

;感到茫然;成熟;三、我懂我说;理解标题的含义

“孤独”充满字里行间，渗透了杜小康放鸭的全部生活空间与心灵空间。

旅：从一地到另一地的旅行路程。

题目既指出父子二人一段寂寞孤独的放鸭生活，也指小主人公成长的一段心路历程。;“孤独”的意义;3.作者以较大的篇幅描写这些鸭子，

这与表现杜小康的成长有什么联系;4.说说文中环境描写的作用

;孤独之旅;四、我来设计;

五、拓展延伸

我与小康比成长;感悟“孤独”的含义