第一单元（1-4）知识点-2024-2025学年浙教版八年级下册科学.docxVIP

八下科学

PAGE

PAGE1

第一讲电与磁（1-4）

磁体知识概要

掌握磁体和性质，以及磁体的分类。

知道磁极间的相互作用，会判断磁极。

知道磁化概念。

掌握磁场和磁感线，会用磁感线来描述磁场的方向和强弱。

知道地磁场的存在。

知识总结

1.磁体与磁极

(1)磁性：磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。

(2)磁体：具有磁性的物体。

a.按形状分：条形磁铁、针形磁铁、蹄型磁铁等；

b.按来源分：天然磁铁、人造磁铁；

c.按保持磁性的时间长短分：永磁铁

性质：磁体具有指向性和吸铁性，指南针就是利用磁体的指向性指示方向的。

(3)磁极：磁体各部分磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部位叫做磁极。一个磁体有两个磁极，分别是N极（北极）和S极（南极）。条形磁铁的两端就是两个磁极，因此条形磁铁两端磁性最强，中间磁性最弱。磁极一般位于磁铁两端。

磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

（两个物体相互吸引不能确定两物体都具有磁性，但能确定至少有一个物体具有磁性；两物体相互排斥能确定两物体都具有磁性，且相互排斥的是两物体的同名磁极。）

判断物体是否具有磁性的方法：

根据磁极的磁性最强：若有A、B两个外形完全相同的铁棒，已知一个有磁性，一个没有磁性，区分它们的方法如右图所示，将A的一端从B的左端向右移动，若在移动过程中发现吸引力不变，则说明A是有磁性的；若发现吸引力由大变小再变大，则说明B有磁性。

(4)磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。

铁棒被磁化后，磁性容易消失，钢棒被磁化后，磁性能长期保持，因此人造永磁铁常用钢棒来制作。

任何磁体靠近没有磁性的铁棒或钢棒总是相互吸引，说明物体被磁化后靠近磁体某一极的那端跟该磁极是异名磁极。并不是所有物体都能被磁化。例如：磁铁不能吸引铜、铝、玻璃等，说明这些物体没有被磁化，不是磁体。

2.磁场与磁感线

(1)磁场：①定义：磁体周围存在着一种看不见、摸不着的特殊物质叫做磁场。磁体间的相互作用就是通过他们各自的磁场而发生的。

②性质：磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用，我们常用小磁针是否受到磁力的作用来检验小磁针的周围是否存在磁场。

③方向：磁场有方向，在磁场周围的不同位置，磁场方向不同。科学上把小磁针静止时北极所指方向规定为其所处位置的磁场方向。

(2)磁感线：①概念：为了形象的描述磁体周围的磁场分布，英国物理学家法拉第引入了磁感线这一模型。磁感线是仿照铁屑的排列情况，画出的一些带箭头的曲线。

②方向：磁感线的箭头表示的方向，即是磁场中各点的磁场方向。磁体周围的磁感线总是从磁体北极出来，回到磁体的南极。

条形磁铁和蹄型磁铁周围的磁感线

异名磁极与同名磁极间的磁场线

③强弱：磁场的强弱可以用磁感线的疏密来表示。磁感线密的地方磁场强，疏的地方磁场弱。

④对磁感线的说明：

a．磁感线是人们为了形象地描述磁体周围的磁场而引入的模型，并不是客观存在与磁场中的真实曲线。

b．磁感线是封闭的、立体的曲线。在磁体外部，磁感线从北极到南极；在磁体内部，磁感线从南极到北极。

c．磁感线是连续的曲线，但不会中断，也不会相交，它可以是曲线，在局部也可能是直线。

d．磁感线上任意一点的切线方向都与该点小磁针静止时北极所指的方向一致。

e．磁感线是物理模型，画磁感线的时候只是画了几条具有代表性的线，不能认为两条磁感线之间没有磁场。

(3)磁场与磁感线的异同点

3.地磁场

(1)概念：地球产生的磁场叫做地磁场。

(2)特点：地磁场与条形磁场相似，地磁场的北极在地理

南极附近，地磁场的南极在地理北极附近。

(3)磁偏角：地理的南北极与地磁的南北极之间的夹角。

电生磁知识概要

掌握奥斯特实验。（过程，现象及结论）

知道直线电流磁场分布规律及电流的磁效应。

掌握通电螺线管磁场，学会用安培定则判断磁场方向和电流方向。

知道影响电磁铁强弱的因素。

知识总结

1.直线电流的磁场——奥斯特实验

(1)直线电流的磁场分布特点研究

①小磁针受到了力的作用，通电导线的周围存在着磁场。

②通电导线周围的磁场方向与电流的方向有关。

③直线电流周围的磁感线分布规律是：以直导线上各点为圆心的同心圆。这些同心圆在与直导线垂直的平面上，越靠近通电导线磁场越强。

④直线电流产生的磁场特点：通电直导线的周围存在着磁场，且磁场方向与电流方向有关；直线电流的磁感线分布是以通电直导线上各点为圆心的一个个同心圆，越靠近通电导线，磁场越强，反之越弱。如右图所示。

(2)奥斯特实验：①1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁现象。

②奥斯特实验的结论

a．奥斯特实验表明通电导线的周围和磁体一样，存在着磁场。

b．电流的磁场方向