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9《玩的真开心》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

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设计意图

本节课以《玩的真开心》为主题，旨在引导一年级学生认识游戏的价值，培养良好的游戏习惯，学会与人分享快乐。通过生动活泼的教学活动，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识，提高道德素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德素养和社会实践能力。通过参与游戏活动，学生将学会尊重他人、分享快乐，培养合作意识，增强规则意识，提升自我管理能力，同时发展他们的想象力和创造力，为形成积极的社会交往态度奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生初步具备基本的沟通能力和社交技能，对简单的游戏规则有一定了解，但缺乏对游戏背后道德和社会价值的深入认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和互动学习。他们具备较强的模仿能力和直观学习倾向，但注意力集中时间较短，需要多样化的教学手段来维持兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对游戏规则理解困难，需要教师耐心引导；有的学生可能在游戏中表现出竞争意识过强，需要引导他们学会合作与分享；此外，一年级学生在表达自己感受和想法时可能存在困难，需要教师提供适当的语言支持和鼓励。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设游戏情境，让学生在游戏中体验道德与法治知识，提高实践能力。

2.讨论法：引导学生就游戏中的道德问题进行讨论，培养他们的表达能力和批判性思维。

3.案例分析法：通过分析具体游戏案例，帮助学生理解游戏规则与道德规范之间的关系。

教学手段：

1.多媒体课件：运用图片、视频等多媒体资源，直观展示游戏场景，激发学生兴趣。

2.教学软件：利用互动软件，让学生在游戏中学习，提高学习效果。

3.实物教具：使用玩具或教具，让学生亲身体验游戏规则，加深理解。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过展示一组学生喜欢的游戏图片，引导学生分享他们最喜欢的游戏，激发学生对游戏话题的兴趣。

2.回顾旧知：教师引导学生回顾上一节课所学的关于友谊和合作的知识，为今天的学习做好铺垫。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解《玩的真开心》这一章节的主要内容，包括游戏的价值、游戏规则、游戏中的道德规范等。

2.举例说明：教师通过实际案例，如“分享游戏”、“遵守规则”等，帮助学生理解游戏中的道德价值。

3.互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在游戏中遇到的问题和解决方法，引导他们思考如何在游戏中做到公平、尊重他人。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：教师分发游戏卡片，让学生根据卡片上的游戏规则，自行设计一个游戏，并邀请其他同学参与。

2.教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决游戏设计中的问题，确保游戏能够顺利进行。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的主要知识点，强调游戏中的道德价值。

2.鼓励学生在日常生活中注重游戏中的道德行为，成为有责任感的游戏参与者。

五、作业布置（约5分钟）

1.学生回家后，与家长共同探讨：在家庭游戏中，如何做到公平、尊重他人？

2.下一节课，教师将组织学生分享他们的讨论成果，共同提高游戏中的道德素养。

教学过程的具体实施如下：

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师出示游戏图片，引导学生分享游戏经历。

2.回顾旧知：教师引导学生回顾友谊和合作的相关知识。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：教师讲解游戏的价值、游戏规则、游戏中的道德规范等。

2.举例说明：教师通过案例，如“分享游戏”、“遵守规则”等，帮助学生理解。

3.互动探究：教师组织学生讨论，分享游戏中的问题和解决方法。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：教师分发游戏卡片，让学生设计游戏。

2.教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决游戏设计中的问题。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结知识点，强调游戏中的道德价值。

2.鼓励学生在生活中注重道德行为。

五、作业布置（约5分钟）

1.学生与家长共同探讨家庭游戏中的道德行为。

2.下一节课分享讨论成果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.道德素养的提升：通过本节课的学习，学生能够理解游戏中的道德规范，学会在游戏中尊重他人、公平竞争、遵守规则，培养良好的道德品质。

2.合作意识的增强：学生在游戏中学会与他人合作，共同完成任务，增强了团队协作能力和集体意识。

3.创造力和想象力的激发：游戏设计环节激发了学生的创造力和想象力，他们能够根据所学知识，设计出富有创意的游戏。

4.规则意识的培养：学生在游戏中体验到了规