北师大版四年级下册数学教学计划.docx

?一、学情分析

四年级学生已经具备了一定的数学基础和学习能力，但在学习习惯和思维方式上还存在一些差异。大部分学生对数学学习有较高的兴趣，能够积极参与课堂活动，掌握了基本的数学知识和技能。然而，部分学生在数学学习上仍存在困难，例如计算能力较弱、对数学概念的理解不够深入、解决问题的能力有待提高等。针对这些情况，在教学过程中，要注重因材施教，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，帮助学生克服学习困难，提高数学学习成绩。

二、教材分析

北师大版四年级下册数学教材内容丰富，涵盖了数与代数、空间与图形、统计与概率、综合与实践四个领域。

（一）数与代数

1.小数的认识和加减法：学生将进一步理解小数的意义，掌握小数加减法的计算方法，并能解决相关的实际问题。

2.小数乘法：学习小数乘法的计算方法，理解小数乘法的算理，能正确计算小数乘法，并能运用小数乘法解决生活中的简单问题。

3.小数除法：掌握小数除法的计算方法，会用四舍五入法求商的近似数，能解决小数除法的实际问题。

4.认识方程：初步理解方程的意义，会用等式的性质解简单的方程，能运用方程解决实际问题，感受方程在解决问题中的作用。

（二）空间与图形

1.认识图形：进一步认识三角形、平行四边形和梯形，了解它们的特性，并能正确分类。

2.观察物体：通过观察不同位置的物体，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的物体的形状。

3.图形的运动：认识轴对称图形，理解平移和旋转的现象，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形，能将简单图形平移或旋转90°。

（三）统计与概率

1.数据的表示和分析：学习复式条形统计图和单式折线统计图，能根据统计图中的数据回答简单的问题，并能进行简单的分析和预测。

（四）综合与实践

教材安排了数图形中的学问激情奥运图形中的规律等综合与实践活动，通过这些活动，让学生经历解决问题的过程，培养学生的应用意识和实践能力，提高学生解决问题的策略水平。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

1.学生能正确理解和掌握小数的意义、性质和加减法、乘除法的计算方法，能正确计算小数四则混合运算。

2.学生能认识三角形、平行四边形和梯形，掌握它们的特性，并能正确分类；能正确辨认从不同方向观察到的物体的形状；能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形，能将简单图形平移或旋转90°。

3.学生能认识复式条形统计图和单式折线统计图，能根据统计图中的数据回答简单的问题，并能进行简单的分析和预测。

4.学生能初步理解方程的意义，会用等式的性质解简单的方程，能运用方程解决实际问题。

（二）过程与方法目标

1.通过观察、操作、猜测、验证、推理等数学活动，培养学生的观察能力、动手操作能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。

2.在数学学习过程中，让学生经历数学知识的形成过程，感受数学与生活的密切联系，体会数学思想方法，培养学生的数学应用意识和创新精神。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极思考、勇于探索的精神，增强学生学习数学的自信心。

2.培养学生认真、细心、严谨的学习态度，养成良好的学习习惯。

3.在数学教学中，渗透爱国主义教育和环保教育，培养学生的社会责任感。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.小数的意义和性质，小数加减法、乘除法的计算方法。

2.三角形、平行四边形和梯形的特性，观察物体，图形的运动。

3.方程的意义和等式的性质，用方程解决实际问题。

4.复式条形统计图和单式折线统计图的认识和应用。

（二）教学难点

1.理解小数乘除法的算理，能正确计算小数乘除法。

2.能正确辨认从不同方向观察到的物体的形状，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形和平移、旋转后的图形。

3.理解方程的意义，会用等式的性质解简单的方程，能运用方程解决实际问题。

4.能根据统计图中的数据进行分析和预测，培养学生的数据分析观念。

五、教学措施

（一）创设情境，激发兴趣

通过创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。例如，在教学小数的认识时，可以创设超市购物的情境，让学生观察商品的价格标签，引出小数的概念，使学生感受到数学与生活的紧密联系。

（二）注重直观教学

充分利用教具、学具和多媒体等教学手段，进行直观演示和操作，帮助学生理解抽象的数学知识。例如，在教学三角形的特性时，可以让学生通过动手剪一剪、拼一拼、折一折等活动，亲身体验三角形的稳定性，加深对