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2025-03-21 发布于广东
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艺术设计专业未来五年的规划目标与实现路径.docx

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艺术设计专业未来五年的规划目标与实现路径

一、总体目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

提升学生综合素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

优化课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

强化实践能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

增强就业竞争力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

推动学术研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

创新教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

构建国际化视野．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

加强校企合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

发展特色专业方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

实施精准资助政策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

二、具体目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

学生综合素质提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

深入学习专业知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

积极参与实践活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

参加各类竞赛活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

开展创新创业项目．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

研究课题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

课程体系优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

新增或调整课程内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

设立选修课和创新课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

鼓励教师开展科研项目．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

实践能力强化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

建设实训基地．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

组织实习实训活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

开展模拟企业运营．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

引进校外导师指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

开展职业资格认证．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

就业竞争力增强．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

进行就业市场调研．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

举办行业招聘会．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

聘请行业专家讲座．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

开展职业生涯规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

实施个性化辅导计划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

学术研究发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

建立学术研究平台．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

开展科学研究项目．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

科研成果展示交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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