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2025届高考写作指导:网络热词“上岸”.pptx

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阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

“上岸”是当前使用频率较高的网络用语,一般就是指终于通过了某次考试或终于完成了某项既定的目标。有人说,生命是一个漫长的过程,只有经历一次又一次的“上岸”,才能建构属于我们自己的稳定的大陆;也有人说,人生若只剩下“上岸”,人就会被一个又一个的“任务”追赶,再也无法享受随机和未知带来的惊喜。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

;“上岸”是当前使用频率较高的网络用语,一般就是指终于通过了某次考试或终于完成了某项既定的目标。有人说,生命是一个漫长的过程,只有经历一次又一次的“上岸”,才能建构属于我们自己的稳定的大陆;也有人说,人生若只剩下“上岸”,人就会被一个又一个的“任务”追赶,再也无法享受随机和未知带来的惊喜。

;思路:

第一层:“上岸”的含义:一般指终于通过了某次考试或终于完成了某项既定的目标。

第二层:一次次上岸构筑自己的稳定大陆;

第三层:忙于“上岸”就会失去生活应有的惊喜美好。

问题:详略、深度、例子表述

;有人说,生命是一个漫长的过程,只有经历一次又一次的“上岸”,才能建构属于我们自己的稳定的大陆;

“上岸”的意义:建构属于我们自己的稳定的大陆

个人(生活、技能、价值观)——社会、国家

为什么会获得这种成长——一次又一次的“上岸”

;有人说,生命是一个漫长的过程,只有经历一次又一次的“上岸”,才能建构属于我们自己的稳定的大陆;也有人说,人生若只剩下“上岸”,人就会被一个又一个的“任务”追赶,再也无法享受随机和未知带来的惊喜。

“上岸”与人生追求:

1、实现目标的过程中保持对生活的热情和探索精神;

2、在追求“上岸”的过程中,不忘享受生活中的随机与未知带来的惊喜,保持人生的丰富多彩;

3、“上岸”过程也有未知的惊喜。

;“上岸”是当前使用频率较高的网络用语,一般就是指终于通过了某次考试或终于完成了某项既定的目标。有人说,生命是一个漫长的过程,只有经历一次又一次的“上岸”,才能建构属于我们自己的稳定的大陆;也有人说,人生若只剩下“上岸”,人就会被一个又一个的“任务”追赶,再也无法享受随机和未知带来的惊喜。

;上岸,达荣光之彼岸

上岸,不仅指短期内实现目标,更指向实现我们内心深处最渴求实现的愿望。

心怀上岸的既定目标,使短期任务得以实现,提升自我。

怀揣上岸的美好夙愿,为人生奋斗增添双翼,成就他人,造福国家。

上岸,但也不忘适时停泊。

(314黄垭玲);人生如海,应乘浪上岸

上岸带给我们的不仅有成就与喜悦,还有逐岸过程终磨练出来的毅力。

人生应保持上岸的姿态,放弃上岸的人只会像无根浮萍随波逐流。

(315佘泳锦);勉于“上岸”,终迎曙光

想必大家对上岸一词都不陌生。有人从上岸终得益,构建属于自己的稳定大陆;也有人不愿意被上岸追赶,受限于既定的天地。依我之见,唯有勉于上岸,方能迎来曙光。

“上岸”的意义,不只在于简单地实现既定目标,还在于享受上岸的过程和全力以赴并为之奋斗的充实感。从古到今,生活中都不乏努力上岸的人,他们有的是赶考的书生,有的是街市上的商贾,还有的是当朝为官的官吏,纵使身份各不相同,却都有一颗积极进取的心,各自奔赴所爱,并笃行不怠。生命之路漫漫,唯有上岸为你指明前行方向,才不至于误入迷途,一意孤行。常言道,机会是留给有准备的人。规划好上岸目标,持之以恒地行动并朝它前进,那么梦想之船终会驶向彼岸。

;勉于“上岸”是为了遇见更好的自己,锻炼坚强意志,不轻言放弃。“上岸”的路上总是荆棘丛生,困难重重,但正因如此,我们才能从中磨练自己,有所收获。江梦南虽后天失聪,却不甘示弱,勤学自勉,终上岸理想大学,实现自我价值;外卖小哥雷海为工作之际学习、积累古诗词,登顶诗词大赛山巅,迎来人生辉煌;跳水小将全红蝉日复一日、不厌其烦地练习跳水,终收获喜人成绩。上岸之路虽然艰辛,但只要你肯咬牙坚持,终会遇见更好的自己,收获脚踏实地的充实感,创造出属于自己的天地。

分论点可改为:勉于“上岸”是为了遇见更好的自己,构建自己的稳定大陆。;勉于上岸,不应止于心动,更要付诸行动。我们不能只看到别人表面的光彩,也要看到别人背后付出的努力。道阻且长,行则将至。愚公不为高大的山脉所劝退,子子孙孙无穷无尽地开山挖路,终成愚公移山的美谈;精卫为报仇雪恨,夜以继日衔来石子填平东海,为后人赞叹。与其害怕被任务追赶,担忧无法享受未知与惊喜,不如收拾行囊,整装待发,出发向岸看起。

本段论点:要强调“一次次上岸”;和“生活

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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