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全国河大版（三起）小学信息技术第四册第3单元第11课《宣传我的作品——电子作品的宣传推广与评价》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国河大版（三起）小学信息技术第四册第3单元第11课《宣传我的作品——电子作品的宣传推广与评价》说课稿

设计思路

本节课以全国河大版小学信息技术第四册第3单元第11课《宣传我的作品——电子作品的宣传推广与评价》为教学内容，结合学生的认知水平及实际操作能力，设计以下教学思路：

1.引导学生回顾已学的电子作品制作知识，激发学生对作品宣传推广的兴趣。

2.通过案例分享，让学生了解电子作品宣传推广的方法和技巧。

3.分组讨论，让学生合作完成电子作品的宣传方案设计。

4.组织学生展示宣传方案，并进行评价与反馈，提高学生的作品评价能力。

5.总结课堂内容，布置课后实践任务，巩固所学知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息意识：培养学生主动获取、分析和利用信息资源的能力，通过电子作品的宣传推广，提升学生对信息重要性的认识。

2.计算思维：引导学生运用计算思维解决问题，设计出富有创意的宣传方案，提高学生的逻辑思维和创新能力。

3.合作能力：通过分组合作，培养学生良好的团队协作能力，学会在集体中沟通、协商、分享和贡献。

4.信息伦理：教育学生在宣传推广过程中，遵守网络道德规范，尊重他人知识产权，培养良好的信息伦理素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于：

-电子作品的宣传推广方法：让学生掌握如何通过文字、图片、视频等多种形式，有效地展示和推广自己的电子作品。例如，强调作品亮点、目标受众、合适的推广渠道等关键要素。

-作品评价的标准：教会学生如何评价电子作品的质量和宣传效果，包括作品的创意性、实用性、技术难度、用户体验等方面。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-宣传方案的设计：学生可能难以把握如何结合作品特点制定合适的宣传策略。难点在于如何引导学生从作品的核心价值出发，设计出既吸引人又能准确传达作品信息的宣传方案。例如，设计一份吸引小学生注意力的科普游戏宣传海报。

-评价与反馈的技巧：学生在评价他人作品时，可能会缺乏客观性和建设性。难点在于如何教授学生如何提出具体、有针对性的评价和建议，例如，学会从故事性、交互性和教育性等方面对电子故事书进行评价。以下具体细节：

-教学重点举例：

-宣传推广方法：通过讲解和分析成功案例，如某个电子学习软件的宣传视频，让学生理解如何通过故事化的方式展示作品。

-作品评价标准：通过展示评价量表，让学生了解如何从创意、技术、用户体验等多个维度对作品进行评价。

-教学难点举例：

-宣传方案设计：通过小组合作，让学生尝试为同班同学的电子作品设计宣传方案，教师在旁指导，帮助学生克服设计过程中的困难。

-评价与反馈技巧：通过角色扮演，让学生模拟评价者和被评价者的角色，通过实践来提高评价的客观性和建设性。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、电子白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子教材、教学PPT、宣传案例素材库、评价量表模板

-教学手段：小组合作讨论、作品展示、模拟评价与反馈、案例分析法

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布本节课预习资料，包括电子教材相关章节、宣传案例视频等，明确要求学生预习电子作品宣传的基本概念和方法。

-设计预习问题：设计问题如“电子作品宣传的关键点是什么？”“你能想到哪些宣传途径？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解电子作品宣传的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示成功的电子作品宣传案例，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电子作品宣传的步骤和技巧，如如何撰写宣传文案、设计宣传海报等。

-组织课堂活动：分组讨论，每组设计一个电子作品的宣传方案，并展示给全班。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用于实际宣传中。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，共同设计宣传方案。

-提问与讨论：针对不懂的问