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2025年统编版（2024）小学道德与法治五年级下册《富起来到强起来》说课稿及反思

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天，我非常荣幸能在此就统编版（2024）小学道德与法治五年级下册第三单元《百年追梦复兴中华》中的《富起来到强起来》这一课进行说课。接下来，我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面展开阐述。

一、教材分析

（一）教材地位和作用

本单元围绕“百年追梦复兴中华”展开，旨在让学生了解中国从近代以来为实现民族复兴所经历的艰辛历程，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。《富起来到强起来》这一课在单元中起着承上启下的关键作用。它承接了前面新中国成立后国家建设与发展的内容，又为学生展现了改革开放以来中国经济腾飞、综合国力不断增强，逐步走向繁荣富强的壮丽画卷。通过学习这一课，学生能够深刻认识到改革开放对中国发展的重大意义，体会中国特色社会主义道路的正确性，从而坚定对国家未来发展的信心，树立为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的理想。

（二）教材内容结构

本课教材主要分为三个部分。第一部分“改革开放促发展”，介绍了改革开放政策的提出背景，详细阐述了家庭联产承包责任制在农村的推行以及经济特区的设立等重要举措，展现了改革开放初期中国经济体制改革的探索与实践，让学生理解改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。第二部分“经济腾飞谱新篇”，通过一系列数据和实例，呈现了改革开放以来中国在经济领域取得的巨大成就，如国内生产总值的快速增长、产业结构的优化升级、人民生活水平的显著提高等，使学生直观感受到中国经济的蓬勃发展，见证中国从“富起来”到“强起来”的伟大跨越。第三部分“科技创新铸辉煌”，重点讲述了中国在科技领域的创新成果，包括航天事业、5G技术、高铁建设等方面的突出成就，凸显了科技创新在中国发展中的核心支撑作用，培养学生的创新意识和科学精神，激励学生为国家的科技进步贡献力量。

二、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的知识储备和生活经验，对国家的发展变化有了初步的感知。他们对新鲜事物充满好奇心，具有较强的探究欲望。然而，这一阶段的学生认知水平有限，对于抽象的经济概念、复杂的政策方针以及科技成就背后的意义理解起来存在一定困难。例如，他们可能难以理解改革开放政策对经济发展的深层次影响，也不易把握科技创新在国家综合实力提升中的关键作用。因此，在教学过程中，需要教师运用生动形象、通俗易懂的教学方法，结合具体案例和直观素材，引导学生深入理解课文内容，培养学生分析问题和解决问题的能力。

三、教学目标

依据课程标准、教材内容以及学生的实际情况，我制定了以下教学目标：

（一）知识与技能目标

学生能够清晰阐述改革开放的背景、主要内容和重要意义，了解家庭联产承包责任制、经济特区设立等关键事件。

学生能够列举改革开放以来中国在经济领域取得的主要成就，如国内生产总值增长、产业结构变化等，并能运用相关数据进行说明。

学生能够说出中国在科技领域的重大创新成果，如航天、5G、高铁等方面的成就，了解科技创新对国家发展的重要作用。

（二）过程与方法目标

通过阅读教材、分析图表、观看视频等方式，培养学生获取信息和分析信息的能力。

组织学生开展小组讨论、案例分析等活动，提高学生合作学习和表达交流的能力。

引导学生对改革开放和科技创新相关问题进行思考和探究，培养学生的批判性思维和创新能力。

（三）情感态度与价值观目标

感受改革开放带来的巨大变化，激发学生对改革开放政策的拥护和支持之情。

体会中国人民在改革开放进程中勇于探索、敢于创新的精神，增强学生的民族自豪感和自信心。

培养学生的创新意识和科学精神，激励学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习。

四、教学重难点

（一）教学重点

改革开放的背景、主要内容和重要意义。

改革开放以来中国在经济和科技领域取得的重大成就。

（二）教学难点

理解改革开放政策对中国经济发展的深层次影响以及科技创新在国家综合实力提升中的关键作用。

培养学生将个人成长与国家发展紧密联系的意识，激发学生为国家繁荣富强而努力奋斗的责任感。

五、教学方法

（一）教法

讲授法：运用准确、清晰的语言，系统讲解改革开放的相关知识、经济发展成就以及科技成果等内容，帮助学生构建完整的知识体系。

情境教学法：创设生动的历史情境和现实生活情境，如模拟改革开放初期的农村场景、展示现代科技成果的应用场景等，让学生身临其境感受知识，增强学习兴趣。

问题导向法：提出一系列具有启发性的问题，引导学生思考和探究，如“为什么要进行改革开放？”“科技创新对我们的生活有哪些影响？”等，培养学生的思维能力。

案例分析法：选取典型案例，如深圳经济特区的发展、高铁技术的突破等，引导学生分析案例背后的原因和意义，加深对知识的理解。

多媒体教学法：利