人教部编版七年级下册语文精品课件 第二单元 6 老山界 (11).ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第二单元6老山界1.阅读下面的文段，完成题目。半夜里，忽然醒来，才觉得??，刺入肌骨，浑

身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷．起来，还是睡不

着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀．着的宝石，它跟我们

这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样??在面前。四

围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没

有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以

外，就是寂静。1234567891011耳朵里有的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀jué桑叶，像野马在平原上奔驰，

像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。quánzhuì嚼yè1234567891011·（2）依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（）A.寒气逼人 矗立 不可捉摸B.天寒地冻 矗立 不可思议C.寒气逼人 伫立 不可思议D.天寒地冻 伫立 不可捉摸（3）文段中画波浪线的句子主要运用了??的表达方

式以及??和??的修辞手法。A描写排比比喻12345678910112.[2023·蚌埠蚌山区二模节选]下面是小栋国旗下讲话的讲稿

选段，请帮他修改文稿内容。雨果曾经说：“谁虚度了年华，青春就将褪色”。青

春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。只有这样，当有一

天，我们回首来时的路，和那个站在最绚丽的骄阳下曾经

青春的自己告别的时候，我们才可能说：“谢谢你再

见。”青春是一种宣言，它昭示着自古英雄出少年的激

情；青春也是一种姿态，心有猛虎，细嗅蔷薇；青春也是

一种勇气，带着加速度奔跑，渴望找到未来的答案。今天

我们正青春，就奋力奔跑吧！1234567891011（1）画横线句标点有误，请提出修改意见。答案：句号放在引号内。（2）仿照文段中画波浪线的句子，以“青春”为描述对象

写一句话。答案：示例：青春也是一种力量，让我们勇往直前，坚

持不懈。1234567891011Ⅱ课文研读阅读课文，回答问题。3.结合文章内容，任选角度给下面句子做批注。路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水

流下山去，清得透底。答案：示例：运用环境（景物）描写，以清幽美好的环境烘

托了红军翻越老山界后轻松愉悦的心情。12345678910115.本文细致描写了翻越老山界的艰难，却在结尾处说老山界

的困难“还是小得很”，原因是什么？请结合文章，简要

分析。答案：①老山界虽然很难走，但是与接下来长征路途中遇到

的其他困难相比较，老山界的困难“小得很”。②翻越

老山界十分艰难，但是“我们”有坚强的意志，路上遇

到的困难都被克服了，所以老山界的困难“小得很”。1234567891011【阅读策略三】品读句子，赏析语言之美。8.文章第①段写了夹金山清晨的景象，有什么作用？请简要

分析。（3分）答案：环境描写，写了夹金山清晨时的清冷景象，交代了故

事发生的时间和地点，渲染了雄壮悲凉的气氛，为下文

写扎西陪伴老人爬山做铺垫。12345678910119.从描写角度给文中画线句子做批注。（3分）答案：运用语言描写、动作描写和神态描写，生动形象地写

出了老人敬礼时的庄重和虔诚，表达了老人对战友的无

限敬意与怀念。1234567891011【阅读策略四】联读文章，把握情感内容。10.【创新题·新考点】本文已被校刊《青草》中“闪光

人物”专栏选中，为了让同学们更好地感受并学习闪

光人物身上的优秀品质，请你从课本中再选择一篇描

写与老人具有同样品质的人的文章推荐至该专栏，并

说明理由。（4分）答案：略。1234567891011点拨：本题考查人物理解和拓展延伸。由题干可知，可选择

的范围为“课本中”“描写与老人具有同样品质的人的

文章”，题干中并未给出老人的品质，需要先结合文章

内容确定老人的精神品质。可以选择其中一种品质，也

可以选择多种品质，据此可筛选出符合要求的课文。作

答时，应先表明选择的是哪一篇文章，再说明文章中人

物的具体品质，最后点明该人物与老人的共同之处。1