人教部编版七年级下册语文精品课件 第四单元 单元写作 怎样选材 (11).ppt

**感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第四单元单元写作怎样选材写作目标1.理解选材对于写作的意义，明确写作时材料的来源——直接材料和间接材料。2.掌握作文选材的方法和技巧，提高选材能力。3.学习围绕中心选择材料，进行写作实践，做到中心突出、详略得当。写作点拨1.选材要真实：选择的材料应是实实在在的事，是自己亲眼看到、亲耳听到、亲身经历过的事情。所谓真实，还应该是说真话、吐真情。2.选材要典型：选择能反映事物本质、具有深刻意义的“小”素材。3.选材要新颖：所谓新颖选材，并非特指近来发生的那些轰轰烈烈的大事或一般人尚未知晓的新鲜事，也可以是日常生活中的平凡小事。只要我们巧妙挖掘，就可以写出感人肺腑的佳作。例文引路他很有气场，非常有号召力。令我记忆犹新的是他那富有激情的演讲。记得在一节道德与法治课上，老师要求同学们谈谈对“空巢老人”的看法。同学们各抒己见，可是说来说去并没有什么鲜明的观点和新颖的看法。只有他讲述得绘声绘色，他的声音铿锵有力，手还在空中挥舞着。他紧紧围绕主题对现在的一些行为进行了评判，观点鲜明。最终他的演讲感动全场，令许多同学潸然泪下。他热爱学习。虽说平时很少见其看书预习，可是如果仔细观察，你就会发现：每当晚自习时，他必定十分认真地完成作业，复习所学，这也就是他学习越来越好的原因。名师点评：本文选取了“牛人”的多个典型事例来凸显他的“牛”：这位“牛人”从小学到初中转变巨大；唱歌时很投入；演讲时对情绪和主题的把控很到位；晚自习认真完成作业并复习；他对班级的管理也得到了同学们的认可。选材贴近学生生活。作者开篇先交代主人公，然后分说主人公事例，有详有略，结尾进行总结，结构严谨，叙事完整。写作实践“我明明比别人学习更努力、刷题更多，为什么一到考试就倒数？”“我连放假都在学习，一点儿都不敢懈怠，为什么成绩还是提不上去？”你或者你身边的朋友，是不是也发出过这样的疑问？是不得其法还是作秀表演？原因不得而知。请围绕材料，从下面两个写作任务中任选一个，写一篇不少于600字的文章。任务一：请写一篇记叙文，讲述你的切身经历。任务二：请写一封信，帮助同学小语解答“勤奋却无效”的困惑。写作提示：①自定立意，自拟标题；②思想健康，内容充实，详略得当；③不要套作，不得抄袭；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。这是一道任务驱动式作文题。材料以图文结合的方式呈现，直指热门话题“无脑式勤奋”，既贴合学生生活实际，引导学生深入思考，又颇具思辨性，给学生较大的发挥空间。任务一要求写一篇记叙文，讲述自己的切身经历。写作时，要把事件表述完整，叙事时详略得当，传达出真实的感受和心理。任务二要求给同学小语写一封信，帮其解决“勤奋却无效”的困惑。写作时，可结合对漫画寓意的理解，委婉指出其问题所在并给出建议。无论选择哪个写作任务，写作内容都要传达积极向上的能量。例文略。************感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG**************