《运动的小车》教学设计 四年级科学上册 教科版.pdfVIP

3-6《运动的小车》教学设计四年级科学上册教科

版

科目授课时间节次一年一月一日星（期一一第一节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包拈教材

3-6《运动的小车》教学设计四年级科学上册教科版

及章节名

称

四年级科学上册教科版

本章节的课程内容是《运动的小车》。本节课旨在让学生通过观察和实验，

了解小车运动的基本原理和特点，培养学生对科学现象的观察力和思考能

教材分析

力。课程主要内容包括小车的运动形式、运动速度的快慢、运动方向的改

变等。通过本节课的学习，学生将能够理解小车运动的规律，并能运用所

学知识解决实际问题。

核

心

素本节课的核心素养目标是通过观察和实验，培养学生的科学探究能力、观察力和思

考能力。学生将通过观察小车的运动形式、速度和方向，学会运用实验方法探究小

车运动的规律，从而培养学生的实验操作能力、数据分析能力和问题解决能力.同

养时，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。

目

标

重点：小车运动的原理和规律。解决办法：通过观察实验和实际操作，让

重点难点及学生直观感受小车运动的规律，加深理解。

难点：如何准确测量小车的运动速度和方向。解决办法：提供量具和指

解决办法导，让学生学会使用量具准确测量，并通过示范和练习帮助学生掌握方

法。

1.教学方法

教学方法与

本节课采用以学生为中心的教学方法，主要包括实验探究、小组合作学习

和讨论交流。通过实验探究，让学生亲身体验小车运动的规律，培养学生

策略

的观察力和实验操作能力。小组合作学习能够促进学生之间的互动和交

流，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。讨论交流则能够激发学生

的思维，促进学生对小车运动规律的深入理解和思考。

2.教学活动设计

（1）实验探究：首先，教师为学生提供小车、滑轮、斜面等实验器材，让

学生进行小车运动实验。学生在实验过程中观察小车的运动形式、速度和

方向，记录实验数据。通过实验，让学生宜观感受小车运动的规律，加深

理解。

2（）小组合作学习：将学生分成若干小组，每组学生共同讨论小车运动的

原理和规律v学生可以分亨自己的实验结果和观察心得，共同探讨小年运

动的奥秘。在小组合作学习中，教师巡回指导，帮助学生解决实验中的问

题和讨论中的困惑。

3（）讨论交流：在学生对小车运动规律有了初步理解的基础上，教师组织

全班学生进行讨论交流。学生可以提出自己的疑问，与其他同学分享自己

的观点和心得。讨论交流能够激发学生的思维，促进学生对小车运动规律

的深入理解和思考。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：教师利用PPT展示小车运动的原理和规律，以及相关的实验图

片和数据图表。通过PPT,让学生更加宜观地了解小车运动的规律，帮助学

生更好地理解和掌握知识。

2（）视频：教师播放有关小车运动的视频，让学生更加直观地了解小车运

动的实际情况。视频能够激发学生的兴趣，帮助学生更好地理解小车运动