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2025年
课题
2024广东听说真题testB
2月日
主备教师：
二次备课教师：
课型
听说课
使用对象
高三班
学习目标
基于2024年广东高考听说考试真题B卷，重点提升故事复述部分的笔记记忆与逻辑表达。
学习重点
掌握PartA模仿朗读、PartB角色扮演、PartC故事复述的答题技巧。
重点提升PartC故事复述的听力笔记策略与复述能力。
通过模拟训练提高应试综合能力。
学习难点
PartC故事复述的听力笔记策略与复述能力；如何快速缩略记笔记；如何根据个人笔记短时复述
学习过程
教学过程
pre-listening:
复习PartC技巧策略：
听力笔记技巧
1.关键词提取：记录事件、人物、人物相关的动词和名词、转折词（如but,however）。
2.符号与缩写：用“→”表因果，“△”表关键点，缩写（如“w/”代替with）。
3.分层结构：将故事分为“开端-发展-结局”三部分，每部分记录3-4个要点。
4.逻辑连接词：复述时使用First,Then,Finally等衔接词。
Predicting：howtobeasinger?whathappenedbetweentomandthedirector?
二、while-listening：播放真题故事音频，教师示范笔记方式，学生练习笔记并复述（限时5-10分钟）：
展示优秀笔记范例（见图表），分析符号与逻辑分层。教师也可带着学生做笔记。
PartC听力原文
笔记符号与关键词
复述逻辑框架
1.Tomwasbornwithabeautifulvoiceandlovedsingingverymuch.
Tbornwithabeau声
Tlovesinging
开端：
Tbornwithabeau声
Tlovesinging
2.Hedreamedofbecominganoperasingeroneday,buthecouldntaffordanyformaltraining.
Tdreamtobesinger
But×affordformal练
But转折
3.Notgivinguphisdream,hemanagedtogetajobasacleanerinabigoperahouse.Inthisway,hehadalotofopportunitiestowatchtheperformancesoffamoussingers.
×giveup
Andmanagetoworkascleanerinoperahouse
Sohavechancesee表演
And
So
4.Healsopracticedalotinhissparetime.Astimewentby,hewasabletosingverywell.Someofhisco-workersevensaidthathewassinginglikeaprofessional.
Tpracticedalot
Sosingwell
Even同said专业
So/even
5.Onenight,afteranoperaperformance,Tomdidthecleaningonthestageasusual.Seeingthatthehallwasempty,Tomcouldnthelpwalkingtothecenterofthestageandstartedtosing.
Onenight,Tcleanthestageandcouldn’thelpwalkingtosingonthestageafteranopera表
After
6.Hewassingingwholeheartedlylikearealoperasinger.ThemomentTomfinishedhissinging,awomanwalkedtowardshimclappingherhands.
Twassinginglikearealoperasinger
Awomanwalkedin,clappinghands
Themoment
7.Shewasthedirectoroftheopera.She
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