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高级中学名校试卷
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河北省邯郸市2024—2025学年高三上学期第二次调研
注意事项:
1.答卷前,考生先将自己的姓名、班级、考场/座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、单项选择题:本题共13小题,每小题2分,共26分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.下列关于生物的结构或组成物质,叙述正确的是()
A.甲型流感病毒的遗传物质彻底水解的产物有4种
B.叶绿体是小球藻进行光合作用的场所
C.细胞骨架由糖蛋白组成,可辅助细胞内的物质运输
D.可用纤维素酶和果胶酶去除支原体的细胞壁
【答案】B
〖祥解〗细菌、支原体是原核生物,遗传物质是DNA,新冠病毒的遗传物质是RNA,构成病毒的蛋白质只能在宿主细胞内的核糖体上合成。小球藻和水绵都是绿色植物,含有叶绿体。
【详析】A、甲型流感病毒的遗传物质是RNA,其彻底水解的产物有磷酸、核糖、4种含氮碱基共6种小分子,A错误;
B、小球藻进行光合作用的场所是叶绿体,B正确;
C、细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构,C错误;
D、支原体无细胞壁,D错误。
故选B。
2.科学家向豚鼠的外分泌细胞——胰腺腺泡细胞中注射3H标记的亮氨酸后,通过检测放射性来研究分泌蛋白的合成和运输。下列叙述正确的是()
A.该实验还可以用14C、18O或15N代替3H来标记亮氨酸
B.该过程产生的分泌蛋白可能是能降低血糖的激素
C.不同位置的囊泡中所含物质的结构可能有所不同
D.阻断胰腺腺泡细胞O2的供应则该过程将不能发生
【答案】C
〖祥解〗分泌蛋白的合成与分泌过程:附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量。
【详析】A、18O和15N无放射性,无法追踪蛋白质的合成和运输路径,A错误;
B、胰腺腺泡细胞是外分泌细胞,胰岛素是由内分泌细胞胰岛B细胞产生,B错误;
C、高尔基体对蛋白质进行了进一步加工,其产生的囊泡中的蛋白质结构不同于内质网加工后的蛋白质,C正确;
D、阻断胰腺腺泡细胞O2的供应,细胞仍可以通过无氧呼吸获得能量,D错误。
故选C。
3.下列关于细胞的物质输入和输出,叙述正确的是()
A.可使植物细胞发生质壁分离后自动复原的物质进入细胞的方式为主动运输
B.甘油和脂肪酸能以自由扩散的方式进出细胞,是因为其均为脂溶性物质
C.神经元细胞膜上,载体蛋白磷酸化导致其空间结构发生变化,使K+从膜内转移到膜外
D.胰岛素通过胞吞与胞吐进出细胞且需要膜蛋白的参与
【答案】B
〖祥解〗某些离子、小分子物质跨膜运输方式:自由扩散、协助扩散和主动运输
大分子物质跨膜运输的方式是胞吞或胞吐。
【详析】A、引起植物细胞发生质壁分离后自动复原的物质有多种,如甘油等可通过自由扩散进入细胞,A错误;
B、甘油和脂肪酸能以自由扩散的方式进出细胞是因为其均为脂溶性物质,B正确;
C、K+从神经元细胞膜内转移到膜外的方式为协助扩散,通过通道蛋白完成,C错误;
D、胰岛素不会进入细胞,D错误。
故选B。
4.下列操作能达成实验目的的是()
A.取番薯叶下表皮制成临时装片观察叶绿体
B.通过调查某家系了解某种遗传病的发病率
C.使用聚乙二醇激活重构胚使其完成发育进程
D.采用样方法调查某草地上草本植物类群的丰富度
【答案】D
〖祥解〗种群密度的调查方法有:样方法和标记重捕法,对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法;而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法。
【详析】A、番薯叶下表皮细胞不含叶绿体,A错误;
B、调查某种遗传病的发病率需要在人群中进行,B错误;
C、使用乙醇、电刺激、Ca2+载体、蛋白酶合成抑制剂等激活重构胚使其完成发育进程,C错误;
D、样方法可用于调查某草地草本植物类群的丰富度,D正确。
故选D。
5.有氧条件下,细胞有氧呼吸产生的柠檬酸和大量ATP能够抑制无氧呼吸中的关键酶——磷酸果糖激酶的活性,进而抑制无氧呼吸的进行。下列叙述错误的是()
A.肝脏细胞有氧呼吸产生ATP的主要部位是线粒体内膜
B.有氧条件下,哺乳动物成熟的红细胞中无氧呼吸受到抑制
C.骨骼肌细胞的细胞质基质中含有磷酸果糖激酶
D.柠檬酸是细胞有氧呼吸的中间产物而非最终产物
【答案】B
〖祥解〗有
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