人教部编版五年级下册语文精品教学课件 第5单元 作家笔下的人物 习作例文我的朋友容容.pptVIP

提示：点击进入习题第1课时语基素养专训二一四三提示：点击进入习题第2课时主题素养特训213A.踮．起(diàn) B.噘．嘴(juē)C.纳闷．(mèn) D.任．叔叔(rén)点拨：A项中，“踮”应读“diǎn”。A点拨：本题考查词语搭配。根据例文内容或自己的积累填写恰当的

动词即可。侵犯取出说出养成忽然果然居然竟然点拨：本题考查积累与运用词语的能力。“然”可以组词：果

然、居然、竟然、必然、忽然、然而、然后、显然等，在理解词

语的基础上，根据语境选填恰当的词语。第1题，“我”起初没

在意，后来想到了，中间用“忽然”比较恰当；经过打听，发现

事实与“我”想的一样，所以第二空填“果然”比较恰当。第2

题，容容用旧邮票给“我”寄了一封信，这是“我”没想到的，

用“居然”比较恰当。而拆开信以后，里面是一片梧桐树叶，这

是出乎“我”预料的，用“竟然”比较恰当。四、按要求完成句子练习。1.容容拉住我，在我耳边轻轻地说：“我给你寄了一封

信！真正的信！”(改为转述句)?容容拉住我，在我耳边轻轻地说，她给我寄了一封

信！真正的信！?点拨：本题考查直述句改为转述句。修改时注意人称代词以及标

点符号的转换，引号中的“我”指的是容容，“你”指的是作

者，改转述句时需要将“我”改为“她”，将“你”改为

“我”，不要弄混。2.用修改符号修改下面语段中的错别字和使用错误的标点符号。我连忙上邮局负了邮姿，领出信来一看。啊！原来又是

那位老同学寄来的。这家伙开什么玩笑，信封上贴了张

用过的旧邮票？点拨：本题要求修改语段中的错别字和使用错误的标点符号。第

一句话中，“负了邮姿”中的“负”应改为“付钱”的“付”，

“姿”应改为“资产”的“资”。“领出信来一看。”不是一句

完整的话，句末的“。”应改为“，”；后面的“啊！”在此处

不是感叹的语气，而且表示停顿，惊讶，疑问，因此应把“！”

改为“，”；最后一句话不是反问，也没有疑问的意思，因此应

把“？”改为“。”。点拨：本题考查整体感知的能力。文章通过写容容的两个典型事

例表现了容容的特点。第一件事，容容每天帮“我”取报纸，有

一天“我”忘了尊重容容的“权利”，自己去取报纸了，容容委

屈地跟奶奶哭闹，“我”赶紧把报纸放回去，她这才高兴起来，

从中可以看出容容天真可爱、忠于职守的特点；第二件事，容容

对信产生了兴趣，把“我”的信封拿去，装了片树叶塞进邮筒，

并忍不住告诉“我”她给“我”寄信，从中可以看出容容天真可

爱、好奇心强的特点。据此选择恰当的内容补全思维导图即可。容容帮“我”取报纸2.我订了一份报纸，每天早上，容容总是搬着椅子，爬上

去，踮起脚，从大门口的邮箱里取出报纸来，然后爬下

椅子，奔来把报纸交给我：“任叔叔，报纸来啦！”(1)圈出容容取报纸过程中表示动作的词。点拨：本题考查获取信息的能力。作答时，先找到描写容容动作

的句子，然后认真读一读，一边读一边圈出其中的动词，注意不

要漏圈。(2)这段话运用??描写和??描写，写了容

容??的特点。点拨：本题考查评价鉴赏的能力。这段话通过对容容帮“我”拿

报纸的一连串动作的描写，以及“任叔叔，报纸来啦”的语言描

写，表现了容容助人为乐的特点。动作?语言?乐于助人?点拨：第(1)题是容容给“我”寄信后的表现，通过对容容神态的描写，表现了她的天真可爱，因此第(1)题错误。×点拨：第(2)题是正确的。√感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG