只为彼此的抵达课件--高中班主任经验交流分享活动.pptx

一.班主任角色;PART1;班主任扮演的六大角色：;任重道远;对学校负责;PART2;管理不是把人管住了，而是要激发学生的潜能，发展学生。;二.当下班级管理的主要问题是什么?;班主任对不同学生的态度;各层次学生在班级中的状况;“二八现象”的后果;“二八现象”的启示;1.共定班规

2.班内小事人人做（卫生检查+作业检查）

3.班级活动次次新，凝聚力，集体荣誉感;恩威并施

严字当头;为爱而行

润物无声;容易忽略的细节;天下武功唯快不破，正所谓响鼓需重锤，面对一个普通层次的班级必须要有超越常规的举措，要知道常规的管理手段都是面向水平一致的学生而定，规定是死的，人是活的，我们应该秉承一切从实际出发的原则，找到最适合班级的管理策略，从而兼顾治标与治本！;治班要严跟班要勤;从细节入手，在精心“磨”制中营造积极向上的班风,努力帮助学生形成规则意识，促成学生自我成长意识的觉醒。;学习方面身体情况;教学相长共情陪伴;PART3;凝聚力

集体荣誉感;利用好每周一节班会课，明确主题，或是庆祝传统节日，或是针对近期班上出现的问题和亮点进行设计。每次的班会课都是产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好机会。;PART4;;PART5;1.认真研究教材和习题，坚持课后教学反思

2.多去听有经验的老师讲课

3.积极参加学校比赛

;悉心浇灌静待花开;谢谢聆听！