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《望月亮》教学设计

教学目标：

1、通过听赏《望月亮》，把学生带入感受节日的音乐中，培养学生初步掌握鉴赏音乐的方法。

2、通过学唱歌曲《望月亮》，学生能用简单的律动感受3/4拍的韵律，并感悟音乐的情绪。

3、能够用自然、优美的声音演唱歌曲《望月亮》，并即兴创编。

教学重点、难点：

1、能用歌声表现中秋节的意境。

2、在老师指导下，人人参与自编自演活动。

教学过程：

一、组织教学

1、听《小小的船》音乐，师生律动进课室。

2、教师让学生按三个小组就座，师：“孩子们，音乐时光又到了，今天老师给大家带了个谜语，想猜猜吗？”

二、猜谜语导入

1、师：请同学们竖起耳朵，认真听老师的谜语，听完后请你举手回答。例：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。”

噢，同学们真聪明，猜对了，是“月亮”。月亮在什么时候最圆？（八月十五）也就是什么节？（中秋节）

2、对，中秋节，你们最想唱什么歌？（高兴，快乐等情感的歌曲）

3、那你们再听听这首歌（《望月亮》），它又让你想到了什么？（学生自由发言）两首歌有什么不同？（慢、快）（深情，活泼）

4、下面我们就来学习这首深情的歌曲《望月亮》。

三、用美的声音，有感情学唱歌曲

1、播放多媒体范唱，给学生完整感受歌曲。

2、说说三拍子的强弱规律，师生一起用身体律动（强调聆听音乐）。

3、要求学生用“lu”跟琴哼唱旋律。

4、指导学生唱好歌曲中的长音和注意换气的地方。

5、师生有感情朗诵歌词。

6、启发学生理解歌词意境，用美的歌声来表现亲切而深情的感受。

7、加入自己喜欢的动作完整演唱歌曲。

四、启发想象、分组创编

1、师：同学们唱得很不错。下面请你们动动脑筋，展开你们想象的翅膀，想象月亮上有传说中的什么？试试用动作来表现。

2、师：现在我们来欣赏一下与月亮有关的画面。

3、师：看了这个片段，你受启发了吗？下面我们分三个小组进行分组讨论，你们用自己喜欢的形式来表现歌曲。老师给每个小组一个“百宝袋”，发挥你们的聪明才智，利用“百宝袋”里的东西，自由创编，表现歌曲的意境。（学生有的用舞蹈的形式表现，有的是歌表演，有的加上打击乐为歌曲伴奏，相互交流、合作）。

五、评价总结

从一开始设计的评比栏中，教师做小结，请学生互相评价，评出优胜组。师生同演将望月亮的情景和美丽画面留在同学的脑海中，结束这节课。