第1课《古诗三首绝句》（分层作业）-三年级语文下册（五四制）.docx

第1课《古诗三首绝句》分层作业

一、看图，默写《绝句》

填空

《绝句》的作者是唐代诗人，这首诗的后两句描写了“飞”、“睡”的画面，一动一静，相映成趣。

三、翻译

用自己的话说说下列诗句的意思。

迟日江山丽，春风花草香。

四、诗歌鉴赏

阅读古诗，完成练习。

绝句

（唐）杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

（1）古诗讲究对仗。诗句中“迟日”对“”，“江山丽”对“”，“泥融”对“”，“”对“鸳鸯”。

（2）选一选，填一填。（填序号）

①这首诗的首句和第二句分别从和的角度来描写春天的清新秀美。

A．视觉B．嗅觉C．听觉

②这首诗的后两句通过燕子衔泥翩飞的描写和鸳鸯相偎而眠的描写，表现出春天的和谐宜人。

A．静态B．动态

（3）根据诗中景物出现的先后顺序填空。（填序号）

这是一首描写春天的诗，诗中依次描写了、、、、、、、等景物。

①江山②太阳③花草④鸳鸯⑤春泥⑥春风⑦燕子⑧沙滩

（4）根据意思找出相应的诗句，并写下来。

春天白天渐长，春天的到来使江山显得更加秀丽；春风送来了阵阵醉人的花草香气。

，。

五．阅读古诗，回答下面问题。

题画

（清）袁枚。

村落晚晴天，桃花映水鲜，

牧童何处去？牛背一鸥眠。

（1）写句意。

桃花映水鲜。

（2）选择正确的理解：牧童何处去？（）

A．牧童，要到哪里去。 B．牧童去哪儿了。

（3）你觉得“牛背一鸥眠”表现了怎样的情景?给您怎样的感受？

（4）用自己的话描述这首诗所描绘的画面

答案解析部分

一．【答案】迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

【解析】【分析】本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。

【点评】针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。

二．【答案】杜甫；燕子；鸳鸯

【解析】【分析】解答此题要在把握诗歌内容的前提下进行。《绝句·迟日江山丽》杜甫，后二句则是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。而这一切全沐浴在煦暖的阳光下，和谐而优美，确实给人以春光旖旎之感。

【点评】此题主要考查对诗句理解的能力。体味诗歌的遣词和作者表达的思想感情。

三．春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香。

四．【答案】（1）春风；花草；香沙；暖燕子

（2）A；B；B；A

（3）②；①；⑥；③；⑤；⑦；⑧；④

（4）迟日江山丽；春风花草香

【解析】【分析】(1)对仗是古代诗歌中很重要的一种修辞格式，在先秦的诗歌中就已存在了，它体现了诗歌均衡美的特色。主要包括词语的对仗和句式的对仗。本题主要考查词语的对仗。

(2)这是两句写景的句子，首句写春光下的江山，第二句写花草的芳香。

(3)理解诗歌内容，根据景物出现的顺序填写即可。

(4)理解诗句的意思，抓住关键性的字词进行理解。

【点评】（1）本题主要考查对诗歌修辞格的理解。根据修辞格的定义并结合诗句解答。

（2）本题主要考查对诗句的理解能力，抓住诗句中关键性词语解答。

（3）本题主要考查对诗歌内容的理解和筛选。先理解诗歌内容，再根据要求进行筛选。

（4）本题主要考查诗句的理解能力。做题时要抓住重点字词。

五．【答案】（1）桃花倒映在水中显得更加鲜艳。

（2）B

（3）表现了牛没有人看管，一只鸥在牛背上睡着了的情景。这样的情景给人悠闲，恬静和舒适的感觉。

（4）夕阳西下，天色虽晚，可依然晴朗。河边的桃花倒映在水中显得更加鲜艳。草地上的牛还在吃草，可牧童去哪儿了？牛背上一只鸥悠闲地睡着了。

【解析】【分析】（1）、（2）本题考查学生对诗句的理解能力。解答本题，应对整首诗歌内容的感知并抓住重点词义的理解，可结合课后注释或查字典。

（3）解答此题从理解诗句入手：对岸萋萋芳草地,那放牛的牧童也不知道哪寻找小伙伴了,牛背上还栖息着一只鸟,生活是多么宁静、舒适,风光宜人!

（4）首先，在主题方面，要对原作进行认真品味，透彻理解。对原作的思想内容不作改动，仍要体现原文的基本精神，不改变主题思想。

【点评】此题主要考查对诗句理解的能力。体味诗歌的遣词和作者表达的思想感情。