Unit 3 Keep fit 第2课时 Section A (Pronunciation-2e)（导学案）七年级英语下册（人教版2024） .pdf

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SectionA(Pronunciation-2e)导学案

班级：姓名：

科目：授课教师：

通过本节课学习，学生能够：

1.根据例词，梳理i、ie、y单词中的发音规律，能大致感知重读、弱读交替形成的语流

节奏特点，能够区分话语中的重读和弱读，形成恰当的语流节奏。（学习理解）

2.能够获取对话中关键信息，如物品归属的确认以及个人运动习惯的描述等。运用从对话

学习目标

中获取的关键信息，与同伴进行角色扮演，并班级中展示。（应用实践）

3.能够创编一段对话，内容需围绕个人运动习惯、物品归属询问展开，班级中展示并分

享，培养学生积极参与体育活动的意识和习惯，认识到运动对于健康生活的重要性。

（迁移创新）

重点：掌握i、ie、y的发音规则，学会区分句子中的重读和弱读；熟练运用询问物品归属

学习和运动频率的句型进行交流。

重难点难点：准确运用语音知识，实际交流中自然流畅地表达；灵活运用所学句型，围绕运动

话题进行深入且准确的对话创编。

翻译练习：

1.团队合作：_____________________

2.给某人某物：_____________________

3.看起来好用：_____________________

4.几乎不：_____________________

5.擅长：_____________________

课前预习6.练习做某事：_____________________

7.双打：_____________________

8.谈论：_____________________

9.听：_____________________

10.跳绳：_____________________

11.几次：_____________________

12.打扰一下：_____________________

课堂探究

情景导入1.Lefsaskandanswer!

1.Listenandrepeat.Addonemorewordtoeacgroup.

语音园地

2.Readandlearnmoreaboutit.

3.Lefscoosetedifferentsound.

1.whybiglietime

2.partyyefamilyhealthy

3.pietiepiecedie

4.minedrivedihlight

5.yellowyellyawnfly

4.Listenandclapwenyouearte