Unit1 Lets go to school（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语三年级下册.docxVIP

Unit1Letsgotoschool（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本单元以“Letsgotoschool”为主题，通过学习学校相关的词汇和句型，引导学生了解学校生活，培养学生的英语表达能力。通过丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，为后续英语学习打下坚实的基础。

二、核心素养目标

1.文化意识：通过学习学校生活相关的词汇和句型，培养学生对学校文化的初步认识，增强文化意识。

2.跨文化交际能力：通过角色扮演等活动，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力，培养跨文化交际意识。

3.学习能力：通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养自主学习能力，提高学习策略运用能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级下册之前，已经初步接触了英语字母、单词和简单的句型。他们可能已经掌握了一些基础的日常用语，如问候、介绍自己等。但对于学校相关的词汇和句型，如教室、老师、同学等，可能还较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是与生活紧密相关的主题。他们的学习能力逐渐增强，开始能够通过图片、动作等辅助手段来理解和记忆新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过游戏和互动活动来学习，而另一些学生可能更喜欢通过听力和模仿来提高语言能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在接触新词汇和句型时，可能会遇到发音困难、词汇记忆困难等问题。此外，由于英语学习的背景和语境与学生的母语存在差异，他们可能在理解和使用英语进行交流时感到不适应。针对这些挑战，教师需要提供足够的实践机会，帮助学生逐步克服困难，提高语言应用能力。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、音箱

-课程平台：人教版英语三年级下册电子教材平台

-信息化资源：学校图书馆英语角、在线英语学习平台资源

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如学校模型、图片卡片）、角色扮演道具

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“Doyoulikeschool?”来引发学生对学校生活的思考，激发他们的学习兴趣。

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的日常用语，如“Hello”、“Goodmorning”等，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师用多媒体课件展示学校相关的词汇和句型，如“classroom”、“teacher”、“student”等，并详细讲解其含义和用法。

-举例说明：教师通过图片和情景模拟，展示如何在实际生活中使用这些词汇和句型。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让他们用新学的词汇和句型描述自己学校的生活。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分成小组，根据教师提供的图片和情景，用英语进行角色扮演，模拟在学校里的对话。

-教师指导：教师在学生活动过程中巡视指导，纠正发音错误，鼓励学生积极参与。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-鼓励学生在课后继续练习，提高英语口语表达能力。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生用新学的词汇和句型写一篇短文，描述自己的学校生活。

-要求学生在家长的帮助下，用英语进行口头表达，展示自己的学习成果。

（以下为详细的教学过程）

1.导入

-教师提问：“Doyoulikeschool?”

-学生回答，教师总结：“Yes,schoolisagreatplacetolearnandmakefriends.”

-回顾旧知：“CanyousayhelloinEnglish?Howaboutgoodmorning?”

-学生回答，教师总结：“Yes,wecansayhelloandgoodmorninginEnglish.”

2.新课呈现

-教师展示多媒体课件，展示学校相关的词汇和句型。

-讲解新知：“Today,wearegoingtolearnaboutschoollife.Let’sseesomewords:classroom,teacher,student,desk,chair,blackboard,book,bag,pencil,ruler,eraser,computer,library,playground,schoolbus,schoolbell,schooluniform.”

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