Unit1 Meeting the BINGO Kids（说课稿）-2024-2025学年北师大版（一起）英语六年级上册.docxVIP

Unit1MeetingtheBINGOKids（说课稿）-2024-2025学年北师大版（一起）英语六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课选自2024-2025学年北师大版（一起）英语六年级上册Unit1MeetingtheBINGOKids。本单元主要围绕介绍新朋友展开，包括介绍自己的名字、年龄、爱好等个人信息。教学内容包括词汇：name,age,hobby等；句型：Whatsyourname?Im…；Whatsyourage?Im…；Whatsyourhobby?Ilike…等。通过本节课的学习，学生能够掌握新单词和句型，并能进行简单的自我介绍。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。首先，通过词汇和句型的学习，学生能够提高英语听说读写的能力，实现语言能力的提升。其次，通过介绍新朋友的内容，学生能够了解不同文化背景下的社交礼仪，增强文化意识。最后，通过自我介绍的活动，学生能够培养思辨能力和表达能力，提升思维品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在之前的学习中已经掌握了基础的英语词汇和句型，具备一定的听力和口语表达能力。在词汇方面，他们已经学习了字母组合、常用词组和基本语法规则。在句型方面，他们能够运用一般疑问句、特殊疑问句和祈使句等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对英语学习充满兴趣，尤其是在学习新的话题和交流互动时。他们的学习能力强，能够适应新的学习内容和挑战。学习风格上，部分学生可能偏好通过图片、游戏和活动来学习，而另一部分学生可能更倾向于通过阅读和写作来提升英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本单元时，学生可能面临以下困难和挑战：一是词汇量不足，难以理解新单词的含义；二是对于描述个人信息的句子结构掌握不牢固，导致在实际运用中表达不准确；三是文化差异的理解不够，可能影响交流的准确性。针对这些问题，教师应通过多种教学方法，如情景模拟、角色扮演等，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音机、电子白板。

2.课程平台：北师大版英语六年级上册电子教材平台。

3.信息化资源：英语学习网站、在线词典、英语教学视频。

4.教学手段：PPT课件、实物教具（如BINGO卡片、图片卡片）、角色扮演道具。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段关于新朋友相遇的动画片段，引导学生思考新朋友见面时会聊些什么。

2.提出问题：教师提问：“如果你们遇到了新朋友，你们会怎样介绍自己呢？”

3.学生回答：请几位学生分享他们的自我介绍方式，教师给予肯定和鼓励。

二、讲授新课（20分钟）

1.词汇学习：教师展示新单词（name,age,hobby等），引导学生拼读、理解并记忆。

2.句型讲解：教师结合例句，讲解句型结构（Whatsyourname?Im…；Whatsyourage?Im…；Whatsyourhobby?Ilike…等），强调时态和语序。

3.情景模拟：教师带领学生进行情景模拟，让学生在实际语境中运用所学句型。

三、巩固练习（10分钟）

1.单项选择：教师展示一组选择题，让学生根据句意选择正确的答案。

2.完形填空：教师给出一段关于自我介绍的短文，让学生根据上下文填入合适的单词或句型。

3.课堂讨论：教师提出问题，如：“如果你去参加一个英语角，你会怎样用英语介绍自己？”引导学生进行讨论。

四、课堂提问（5分钟）

1.随机提问：教师针对本节课所学内容，随机提问学生，检查他们的掌握情况。

2.小组讨论：教师将学生分成小组，让他们用英语互相介绍，并回答对方的问题。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“你们觉得在介绍自己时，最重要的是什么？”

2.学生回答：教师引导学生总结出介绍自己时要注意的事项，如：发音清晰、用词准确、表达流畅等。

3.教师展示一个有趣的自我介绍案例，让学生模仿并加以改进。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.拓展活动：教师布置课后作业，让学生回家后用英语写一篇关于自己的短文。

教学过程设计说明：

1.本节课教学过程紧扣实际学情，注重培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。

2.教学过程流程环节符合实际教学需求，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。

3.教学双边互动，注重培养学生的自主学习能力和合作精神。

4.教学过程中，教师运用多种教学方法，如情景模拟、角色扮演、课堂讨论等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

5.教学过程中，教