就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信教案58775.docx

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-了解英法联军远征中国的历史背景和主要事件。

-学习雨果的书信体写作风格，体会其语言的生动性和情感的真挚性。

-能够准确、流畅地朗读课文，理解文中关键语句的含义。

2.过程与方法目标

-通过默读、朗读、圈点批注等方式，培养学生自主阅读和分析文本的能力。

-组织小组讨论，引导学生发表自己的观点，提高学生的合作探究能力和思维能力。

-借助历史资料和图片，帮助学生更好地理解课文内容，拓宽学生的历史视野。

3.情感态度与价值观目标

-感受雨果对中国人民的同情和对英法联军强盗行径的谴责，培养学生的正义感和人道主义精神。

-引导学生树立正确的历史观和价值观，激发学生对人类文明的尊重和保护意识。

二、教学重难点

1.教学重点

-深入理解雨果对英法联军远征中国这一事件的态度和立场。

-体会雨果书信语言的魅力，学习其写作手法。

2.教学难点

-引导学生透过雨果的文字，感受其复杂而真挚的情感，理解他对正义和良知的坚守。

-让学生认识到历史的复杂性和残酷性，培养学生以史为鉴、珍惜和平的意识。

三、教学方法

1.讲授法：讲解课文的背景知识、生字词、文章结构等，帮助学生建立起对课文的初步认识。

2.朗读法：通过有感情地朗读，让学生感受雨果语言的节奏和韵律，体会作者的情感。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生积极思考，发表自己的见解，培养学生的合作探究能力和思维能力。

4.情境教学法：利用多媒体资源，展示相关的历史图片和视频资料，创设历史情境，帮助学生更好地理解课文内容。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.展示圆明园的图片

-同学们，今天老师给大家带来了一组非常珍贵的图片，大家看看这是哪里？（展示圆明园昔日辉煌的图片）

-对，这就是曾经被誉为万园之园的圆明园。它是中国古代皇家园林艺术的巅峰之作，拥有着无数的奇珍异宝和精美建筑。

2.介绍圆明园的毁灭

-然而，就是这样一座举世无双的园林，却在1860年遭到了一场毁灭性的灾难。英法联军闯入圆明园，大肆抢劫、破坏，最后还放火烧毁了这座宏伟的园林。大火烧了三天三夜，曾经的辉煌化为一片灰烬。（展示圆明园被焚毁后的图片）

-这段历史是中国人民心中永远的伤痛，也引发了无数人的思考。今天，我们就来学习一封来自法国作家雨果的信，看看他对英法联军远征中国这一事件有着怎样的看法。

（二）作者及背景介绍（3分钟）

1.作者介绍

-维克多·雨果是法国浪漫主义文学的重要代表作家。他的作品具有丰富的想象力、深刻的思想内涵和强烈的人道主义精神。代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。

2.背景介绍

-英法联军远征中国，实际上是英法两国为了进一步打开中国市场，扩大在华侵略权益而发动的一场侵略战争。1860年，英法联军攻占北京，闯入圆明园并大肆抢劫、破坏，为了掩盖他们的罪行，放火烧毁了这座宏伟的皇家园林。巴特勒上尉本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓胜利捧场，雨果却怀着满腔义愤，写下了这封回信。

（三）初读课文，整体感知（10分钟）

1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

-教师强调重点字词的读音和写法，如赃物箱箧制裁荡然无存等。

2.思考并回答问题

-这封信主要写了什么内容？

-雨果对英法联军远征中国持怎样的态度？

3.学生发言，教师总结

-这封信中，雨果先赞美了圆明园的美丽与辉煌，然后愤怒地谴责了英法联军的强盗行径，最后表明了自己对中国人民的同情和对正义的坚持。

-雨果对英法联军远征中国持强烈的谴责态度，他认为这是一场野蛮的侵略行为，是对人类文明的践踏。

（四）精读课文，深入探究（20分钟）

1.研读赞美圆明园部分（5分钟）

-请同学们默读课文第2-4自然段，思考：雨果是从哪些方面赞美圆明园的？

-学生回答后，教师总结：雨果从圆明园的建筑材料、建筑布局、收藏文物等方面赞美了圆明园，称它为世界奇迹，是幻想的某种规模巨大的典范。

-引导学生体会雨果语言的生动性，如请您想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园，通过比喻的手法，将圆明园比作月宫，形象地展现了圆明园的美丽与神奇。

2.研读谴责英法联军部分（10分钟）

-自由朗读课文第5-10自然段，思考：雨果是如何谴责英法联军的强盗行径的？

-学生小组讨论后，派代表发言。教师总结雨果谴责英法联军的要点：

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