Unit1 There is a horse in this photo（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）四年级上册.docxVIP

Unit1Thereisahorseinthisphoto（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）四年级上册

学校

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课时

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授课地点

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是外研版（三起）四年级上册Unit1Thereisahorseinthisphoto，涉及本课重点单词horse、plane、bus、car以及句型Thereis/are...inthephoto.

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已学过有关动物、交通工具的单词，以及Thereis/Thereare...的句型，本课内容是在已有知识的基础上，通过图片学习新的单词和句型，进一步拓展学生的词汇量和句型运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过观察图片、听录音、模仿跟读等活动，提高英语听力和口语表达能力。同时，通过学习有关动物和交通工具的词汇，增强文化意识，了解不同国家的交通工具文化。此外，通过小组合作和任务型学习，培养学生的思维品质和学习能力，提升解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生对英语已有一定的学习基础，掌握了基础的字母、单词和简单的句型。在本单元之前，学生已经学习了有关动物和交通工具的基本词汇，如cat,dog,car,bike等，以及Thereis/Thereare...的句型结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生通常对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着较高的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和记忆力，善于通过听觉和视觉来学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉学习，如通过图片和视频来记忆单词；而另一部分学生可能更偏向于听觉学习，喜欢通过听录音和跟读来提高口语能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课内容时，学生可能会遇到以下困难：（1）对于新词汇的记忆和运用；（2）理解并正确运用Thereis/are...句型；（3）在图片描述中正确使用所学的交通工具和动物词汇。此外，学生在小组活动中可能存在沟通不畅、合作意识不强等问题，需要教师引导和帮助。

教学资源

-教学软件：多媒体教学平台，用于播放PPT和音频材料。

-教学硬件：电脑、投影仪、音响设备，用于展示教学内容和播放音频。

-课程平台：班级QQ群或微信学习群，用于发布作业和互动交流。

-信息化资源：在线英语学习网站资源，如动画、视频、互动游戏等，辅助学生复习和巩固。

-教学手段：实物教具（如图片卡片、动物和交通工具模型），辅助学生直观理解词汇和句型。

-教学活动材料：课堂练习纸、作业本，用于巩固学习内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放一段关于动物和交通工具的英语歌曲，激发学生的学习兴趣。

（2）教师展示一张包含多种动物和交通工具的图片，引导学生用英语描述图片内容，复习已学词汇。

（3）引出本节课主题：Thereisahorseinthisphoto，提出学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师展示一张包含马、飞机、汽车和公交车的图片，引导学生观察并说出图片中的物品。

（2）教师板书新单词：horse,plane,bus,car，并逐一讲解其发音和意思。

（3）教师带领学生朗读新单词，并让学生跟读，加强记忆。

（4）教师呈现句型Thereis/are...inthephoto，讲解其结构和用法，并举例说明。

（5）学生分组练习，用新单词和句型描述图片内容，教师巡视指导。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师播放一段包含新单词和句型的录音，学生跟读并模仿发音。

（2）学生分组进行角色扮演，用新单词和句型进行对话练习。

（3）教师提供图片，学生用新单词和句型描述图片内容，教师点评并纠正错误。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师回顾本节课所学内容，强调重点单词和句型。

（2）学生分享自己的学习心得，教师总结并给予鼓励。

5.作业布置（5分钟）

（1）学生完成课后练习题，巩固所学知识。

（2）教师布置课后作业：用新单词和句型描述家中或学校周边的物品，并尝试用英语进行简单的对话。

（3）提醒学生注意发音和语调，鼓励家长参与监督和指导。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物和交通工具的英语绘本：推荐适合四年级学生的英文绘本，如《TheVeryHungryCaterpillar》和《TheGruffalo》，通过故事学习动物名称和交通工具词汇。

-英语儿歌和动画：收集与动物和交通工具相关的英语儿歌和动画视频，如《OldMacDonaldHadaFarm》和《TruckDriver》，通