Unit2 Be sporty,be healthy Reading 说课稿 -2024-2025学年高中英语译林版（2020）必修第二册.docxVIP

Unit2Besporty,behealthyReading说课稿-2024-2025学年高中英语译林版（2020）必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“Unit2Besporty,behealthyReading”为主题，旨在通过阅读活动，帮助学生掌握健康生活方式的重要性，提高学生的英语阅读理解能力和跨文化交际能力。结合译林版高中英语必修第二册教材，通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

核心素养目标

1.培养学生的英语阅读素养，提高对健康生活方式文本的理解和分析能力。

2.增强学生的跨文化意识，理解不同文化背景下健康观念的差异。

3.培养学生的自主学习能力，通过合作学习，提升解决问题的能力。

4.倡导健康生活方式，引导学生将所学知识应用于实际生活中。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触并掌握了一定的英语词汇和语法知识，能够进行基本的英语交流。在健康生活方式方面，他们可能已经了解一些基本的健康知识，但对于不同文化背景下健康观念的差异以及如何将这些观念应用于实际生活中，他们的了解可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对健康生活有着较高的关注，因此对于本节课的主题“Besporty,behealthy”具有一定的兴趣。他们在英语学习上可能具备较强的分析能力和理解能力，但在阅读理解方面可能存在一定的困难，如对长篇文本的理解不够深入。学习风格上，部分学生可能偏好合作学习，而另一部分可能更倾向于独立学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读理解上可能遇到的困难包括对专业词汇的理解、对长篇文本的整体把握以及理解不同文化背景下的健康观念。此外，学生在将文本信息应用于实际生活中的能力上可能存在挑战，如何将健康生活方式的原则与个人的日常生活相结合，可能需要教师给予指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《译林版高中英语必修第二册》教材，并准备相应的阅读材料。

2.辅助材料：准备与健康生活方式相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容。

3.教学工具：使用PPT展示课文内容，便于学生跟随和复习。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供舒适的讨论环境。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.开场白：用英语问候学生，简要介绍本节课的主题“Besporty,behealthy”。

2.情境创设：展示一张健康生活方式的图片，引导学生思考健康与运动的关系。

3.提出问题：询问学生是否了解健康生活方式的重要性，以及他们自己的运动习惯。

讲授新课（15分钟）

1.课文阅读：让学生阅读课文，注意生词和难句，教师适时提供帮助。

2.重点讲解：讲解课文中的关键信息，如健康生活方式的定义、不同运动的好处等。

3.文化对比：讨论不同文化对健康观念的影响，引导学生思考自己的文化背景。

巩固练习（10分钟）

1.词汇练习：通过填空、匹配等游戏形式复习课文中的新词汇。

2.阅读理解：提供相关阅读材料，让学生回答问题，检验对课文内容的理解。

课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对课文内容提出问题，让学生思考并回答。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论健康生活方式的重要性，并分享各自的观点。

师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：让学生扮演医生、患者等角色，模拟健康咨询的场景。

2.案例分析：提供真实案例，让学生分析案例中的健康问题，并提出解决方案。

创新教学（5分钟）

1.小组竞赛：将学生分成小组，进行健康知识竞赛，激发学习兴趣。

2.创意展示：让学生展示自己设计的健康生活方式海报，提高学生的创新意识。

1.总结：回顾本节课的重点内容，强调健康生活方式的重要性。

2.作业布置：布置课后阅读任务，要求学生阅读相关文章，并撰写读书笔记。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-课文阅读（5分钟）

-重点讲解（5分钟）

-文化对比（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.创新教学（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

教学双边互动，紧扣实际教学过程中的重难点，如健康生活方式的定义、不同运动的好处、文化对比等。通过提问、讨论、角色扮演等方式，解决问题并拓展学生的核心素养能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-健康生活方式相关的英文文章，如“Top10HealthBenefitsofRegularExercise”或“UnderstandingDifferentCulturalPerspectives