七颗钻石多媒体教学课件.pptVIP

14．下列有关实验现象的描述中不正确的是（）A．生石灰与水反应放出大量的热B．磷在空气中燃烧有白雾产生C．一氧化碳通入氧化铜黑色固体变成红色D．向硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液产生蓝色沉淀15．下列实验设计方案可行的是（）A．用块状石灰石与稀硫酸反应制备二氧化碳B．用生石灰除去二氧化碳中混有的水蒸气C．用稀盐酸除去混在铜粉中的铁粉和铝粉D．将一氧化碳、氧气的混合气体通入盛有灼热氧化铜的试管，除去一氧化碳获得纯净的氧气16．向滴有石蕊溶液的稀盐酸中逐滴加入KOH溶液，一直加至KOH过量，可观察到溶液的颜色变化顺序为（）A．红→蓝→紫B．红→紫→蓝C．蓝→紫→红D．蓝→红→紫17．现有几种溶液，溶质分别为：①H2SO4、②Na2CO3、③KNO3、④AgNO3，分别向这些溶液中加入过量的硝酸和氯化钡的混合溶液，则只有白色沉淀生成，并无其他现象的是（）A．①②B．①④C．②③D．②④18．滴有酚酞的氢氧化钙溶液，与下列各物质恰好完全反应，仍显红色的是（）A．H2SO4B．CuSO4溶液C．K2CO3溶液D．CO219．某同学设计了如下图所示的装置测定氧化铁样品中氧化铁的质量分数，据图回答问题。（1）如果采用稀硫酸代替盐酸进行实验，你认为__________（填“能”或“不能”）省去B装置，原因是___________________________。（2）假设样品中杂质不参加反应，且B、C、E装置吸收是完全的。若样品为10g，完全反应后，E装置的质量增加了2.7g，则样品中氧化铁的质量分数为______________。（3）若（2）中实验所得数据是B、C装置颠倒后测出的，那么计算出的结果比实际样品中氧化铁的质量分数_________（填“偏大”“偏小”）；如果通过称量反应后_________的质量进行计算，可以避免这种偏差。作者简介代表作有：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》列夫·托尔斯泰十九世纪俄国最伟大的作家。读准字音干涸水罐绊倒瞬间清澈舔盘子咽了一口唾沫准备好了吗?héguànbànshùnchètiǎnyàntuòmo学习目标1、有感情地朗读课文，读出童话的美感；2、能够进行大胆、丰富的想像、联想，具有创新精神；3、在朗读中理解、感悟爱心的神奇力量，懂得用爱心去关爱他人。一读课文，初步感知自由朗读课文，要求：1、读出童话的美感。2、童话讲了一个什么故事？说说让你感受最深的是什么？3、用一句话评价一下小姑娘。再读课文深入研读1、围绕水发生的爱心行动有哪几次？2、小姑娘的水罐神奇在哪里？要求：先在书上相应的地方圈点勾画，然后组内交流。为生病的母亲找水将水省给母亲喝倒水给小狗喝母亲让水给小姑娘喝小姑娘把水让给过路人喝爱心变出了水木的变成银的银的变成金的涌出水跳出钻石水罐五次神奇的变化端端正正地放着读最后一节：而那七颗钻石越升越高，升到天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。你觉得作者安排七颗钻石变成大熊星座，表达了作者怎样的美好祝愿？探究一：的愿爱心像大熊星座一样在人们需要的时候，普照人间，指明方向！

三读课文拓展提高童话中说：“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。”如果小姑娘这时候做了一个梦，你觉得她会做一个什么样的梦呢？大胆地发挥你的想象说说梦中的情景，把它写下来。童话中小姑娘的爱心就像钻石一样晶莹剔透，假如这位小姑娘来到你的身边，你想对她说些什么？你知道现实生活中还有哪些这样的爱心故事？通过这堂课的学习你懂得了什么？请以“从这里，我懂得了……”的句式写出你的学习感悟。学习收获这是心的呼唤这是爱的奉献这是人间的春风这是生命的源泉在没有心的沙漠在没有爱的荒原死神也望而却步幸福之花处处开遍啊只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间老师赠言：“赠人玫瑰，手有余香。”“帮助别人的人，才能得到别人的帮助。”复习导引1．实验室制备气体的反应：一般考虑反应条件是否简单，反应是否容易进行，反应的速率是否适中等。2．气体制备装置的选择：根据反应物的状态和反应的条件来确定。应注意，即使是制备同一种气体，实验装置也会随选用反应物状态和反应条件的不同而不同，不可死记硬背。复习导引3．气体的收集