Unit4 What can you do（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册[001].docx

Unit4Whatcanyoudo（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

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教材分析

本章节为人教PEP版英语五年级上册Unit4Whatcanyoudo。本单元主要围绕学生日常活动展开，通过学习询问他人能力和介绍自己的能力，培养学生用英语进行简单交流的能力。教材内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的口语表达能力。

核心素养目标

本单元旨在培养学生以下英语核心素养：

1.语言能力：通过听说活动，提高学生运用英语进行日常交流的能力，包括询问和介绍个人能力。

2.文化意识：引导学生了解不同文化中关于能力的表达方式，增强跨文化交流的意识。

3.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。

4.态度价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极向上、乐于助人的品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生对英语已有一定的认知基础，能够进行简单的日常对话。他们已掌握基本的英语字母、单词和短语，能够进行简单的句子表达。在之前的学习中，学生已经接触过询问和回答问题的句型，如Whatsyourname?、Howoldareyou?等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过多种方式学习新知识，如听、说、读、写等。学习风格方面，部分学生可能更倾向于通过听力活动来学习，而另一部分学生可能更擅长通过阅读和写作来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在理解英语语法和句型结构方面存在困难，尤其是在区分时态和语态时。此外，学生在口语表达时可能存在发音不准确、词汇量不足等问题。针对这些问题，教师需要通过多样化的教学方法和活动设计，帮助学生克服困难，提高英语水平。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。

-课程平台：人教PEP英语五年级上册教学平台。

-信息化资源：英语教学软件、在线英语学习平台、英语学习APP。

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、多媒体课件、角色扮演道具。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示学生喜欢的动画片或歌曲片段，引入本节课的主题Whatcanyoudo?，让学生思考并分享自己能做的事情。

-回顾旧知：复习之前学过的询问和回答问题的句型，如Whatsyourname?、Howoldareyou?等，帮助学生回忆并巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师通过PPT展示本节课的核心句型Whatcanyoudo?，并解释其含义和用法。同时，介绍常用的动词，如read、write、draw、play等。

-举例说明：教师用简单的情景对话举例，如：Whatcanyoudo?-Icanread.，让学生跟随练习。

-互动探究：分组讨论，让学生用所学句型和动词进行角色扮演，练习询问和回答对方的能力。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生分组，每组准备一个简单的情景，用所学句型和动词进行对话练习。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调Whatcanyoudo?的用法和常用动词。

-学生展示：邀请几组学生展示他们的对话练习，教师给予评价和反馈。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，用所学句型和动词写一篇关于自己能力的短文，如：Whatcanyoudo?-Icandrawpictures.，并准备在下次课上分享。

-鼓励学生回家后和家人用英语进行简单的对话练习，巩固所学知识。

教学过程详细步骤如下：

（一）导入

1.展示动画片或歌曲片段，提问：Whataretheydoing?，引导学生思考并回答。

2.回顾旧知，提问：Whatcanyoudo?，让学生用所学句型回答。

（二）新课呈现

1.展示PPT，讲解Whatcanyoudo?的用法和含义。

2.举例说明，用情景对话展示句型用法。

3.分组讨论，角色扮演，练习询问和回答对方的能力。

（三）巩固练习

1.学生分组，每组准备一个简单的情景，用所学句型和动词进行对话练习。

2.教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

（四）课堂总结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容。

2.学生展示对话练习，教师给予评价和反馈。

（五）作业布置

1.学生回家后，写一篇关于自己能力的短文。

2.鼓励学生回家后和家人用英语进行简