【核心素养】6.1学无止境 分层练习（含答案）.docxVIP

2025年

6.1学无止境

核心素养

核心素养

基础巩固道德修养:结合自己的实际情况提高对学习的认识，增强应对学习压力的能力养成主动学习、不断探索的习惯

法治观念:自觉履行受教育的法定义务健全人格:能够正确对待学习压力，积极参与社会实践在实践中学习

基础巩固

知识点一积极面对当下的学习

1．（2024九下·从江模拟）对图认识正确的是（）

A．学习压力是正常的心理现象，我们要顺其自然

B．中考来临，我们要持续加压，增强学习的动力

C．面对学习压力，我们应当调整心态，坦然面对

D．面对中考，我们应当调整情绪，消除考试压力

知识点二在实践中学习

2．（2024九下·巴东模拟）下面是巴东县某中学“五一”假期布置的作业清单。对此，同学们纷纷发表了看法，你认为不恰当的是（）

“五一”假期作业清单

作业一：体贴父母，为操劳的父母做一顿饭。

作业二：走进自然，给田里的庄稼施一次肥。

作业三：服务社会，到社区里参加志愿服务。

①小红：积极参加社会实践，有助于养成亲社会行为

②小张：学生的任务是学习文化知识，该作业不重要

③小王：加重了学生学业负担，不符合“双减”要求

④小宋：在参加劳动和实践的过程中，可以增长见识

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

综合提升

综合提升

一、选择题（18题

1．（2024·花溪模拟）“杂交水稻之父”袁隆平曾说：“电脑里长不出水稻，书本里也长不出水稻，要种出好水稻必须得下田。”这启示我们要（）

A．懂得终身学习 B．参加志愿服务

C．在实践中学习 D．增强问题意识

2．（2024九下·天桥模拟）张华在考试前努力复习，但成绩依然不理想，她很沮丧。以下是张华的妈妈、朋友和老师安慰她的话：

妈妈：没事，分数并不是学习的全部，妈妈陪你去爬山散散心！

朋友：不要太伤心，我来帮你分析原因，一起努力吧！

老师：要正视考试的失败，改变现状的关键在于寻找适合自己的学习方法。

上述对话告诉我们（）

①学会接纳老师，正确对待老师的表扬和批评

②树立终身学习的理念，保持适度的学习压力

③友谊让我们体验美好情感，让心灵得到慰藉

④家是心灵的港湾，能让我们体味到亲情之爱

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

3．（2024九下·临清模拟）在“双减”精神的指引下，为了让学生与大自然亲密接触，增加劳动体验，领悟中国农耕文化，某校决定开辟一处劳作实践园地，面向全校各年级学生开放。下列能够支持该校这一决定的是（）

①课堂之外的所触、所做也是学习②学习需要选择最适合自己的方法

③学习还表现为探究、体验和感悟④学习是很辛苦的

A．①② B．②④ C．①③ D．③④

4．（2024九下·潮南模拟）教育部办公厅等四部门联合印发通知，进一步规范义务教育课后服务工作，要求因地因校制宜，开设丰富多彩的德育、体育、美育、劳动……等活动，适当增加学生参加体育锻炼的时间，为有需要的学生提供辅导答疑和学习拓展指导。针对这一要求，下列同学的发言不正确的是（）

A．小红：有利于丰富教学形式，激发学习兴趣

B．小舟：减轻学习压力，将学习重心转移到课外实践

C．小华：能更好地促进我们全面发展，培育时代新人

D．小莉：有利于我们参加体育锻炼，增强身体素质

5．（2024九下·蒙阴模拟）下面是学校“心理信箱”收到的一封来信(节选)，对此下列回复中适合的是（）

临近中考，我发现其他同学进步都很大，只有我的学习还没有起色，我很害怕中考失利，辜负父母和老师的期望，特别焦虑，我该怎么办呀?

①调整心态，相信自己一定能行

②高度重视，中考成绩决定命运

③寻求帮助，克服心理焦虑

④正视压力，高度紧张会让你发挥得更好

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

6．（2024·长沙模拟）长沙某中学开展清廉文化主题教育活动，学生们积极参与，呈现出诗文创作、书法绘画、手工编织、话剧小品等丰富多样的形式。学生参加此项活动有助于（）

①培养创新意识，增强创新能力②传承优秀文化，提高审美能力

③培养批判精神，增强比赛能力④参与团队合作，提高实践能力

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

7．（2024九下·宜城模拟）在“五一”小长假来临之际，某中学道德与法治教师布置了以下作业：

同学们纷纷对作业清单发表自己的看法，你认为观点正确的是（）

①小明：积极参与社会实践，能拓展知识并提高实践能力

②小志：在参加劳动和奉献社会的过程中，我能收获快乐

③小高：实践作业加重了学业负担，不符合“双减”的要求

④小童：只有积极完成了实践作业，才能得到老师的认可

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

8．（2024九下·海丰模拟）中国80后青年的创业榜样陈欧曾说过：“所谓的光辉岁月，并不是后来闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦