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Unit6Review（说课稿）-2024-2025学年北师大版（一起）英语四年级上册

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Unit6Review（说课稿）-2024-2025学年北师大版（一起）英语四年级上册

本节课内容为北师大版四年级上册英语Unit6的复习课。教材主要包括六个部分：1.词汇复习，包括动物、颜色、食物等词汇；2.句型复习，如Whatsthis?Itsa...；3.日常用语复习，如Goodmorning!Hello!；4.课文内容复习，包括课文中的主要情节和人物；5.听力练习，提高学生的听力理解能力；6.综合运用，通过游戏和活动，巩固所学知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下英语学科核心素养：1.语言能力，通过词汇和句型的复习，提高学生的语言运用能力；2.文化意识，通过课文内容的复习，让学生了解不同国家的文化特点；3.学习能力，通过听力练习和综合运用活动，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力；4.交流能力，通过日常用语的复习和实践活动，提升学生的跨文化交际意识和实际交流能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是词汇和句型的巩固与运用。具体包括：

-词汇重点：动物类词汇（如cat,dog,fish等）和颜色类词汇（如red,blue,yellow等）的复习和运用。

-句型重点：掌握并运用Whatsthis?Itsa...句型进行日常对话。

2.教学难点

-难点内容：学生在实际运用中，如何能够自然、准确地使用所学词汇和句型进行交流。

-难点一：词汇的准确运用。例如，学生在遇到不同颜色的物品时，如何能够迅速准确地用英语表达。

-难点二：句型的灵活运用。Whatsthis?Itsa...句型在实际对话中的语境运用，如何让学生能够根据不同的场景和语境进行灵活转换。

-难点三：文化意识的融入。在复习动物类词汇时，如何让学生了解不同文化中动物的象征意义，从而提高文化意识。

针对以上难点，教师应采取以下教学策略：

-通过图片、实物展示等方式，帮助学生直观记忆词汇。

-通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生在具体的语境中练习句型。

-结合文化背景知识，引导学生进行跨文化比较，提高文化意识。

教学方法与策略

1.教学方法：采用情境教学法，结合多媒体辅助教学，通过创设真实、生动的教学情境，激发学生的学习兴趣。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色进行对话练习，如动物商店、颜色匹配游戏等，提高学生的参与度和互动性。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示图片、动画和视频，帮助学生直观理解词汇和句型，同时使用实物教具，如动物玩具和颜色卡片，增强学生的感官体验。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师角色：亲切地与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

2.学生角色：主动回应老师，准备开始学习。

（1）老师：Goodmorning,class!Howareyoutoday?

（2）学生：Goodmorning,teacher!Werefine,thankyou.

（2）老师：Letsstartwithawarm-upactivity.Canyoutellmeyourfavoriteanimalanditscolor?

（3）学生：Myfavoriteanimalisacat,anditswhite.

二、新课导入（10分钟）

1.老师角色：展示动物和颜色的图片，引导学生复习已学词汇。

2.学生角色：观察图片，积极参与互动。

（1）老师：Today,weregoingtoreviewthevocabularywevelearnedaboutanimalsandcolors.Letslookatthesepictures.

（2）学生：（观察图片，并说出动物和颜色）

（3）老师：Good!Canyoutellmethenamesoftheseanimalsandtheircolors?

（4）学生：Thecatisblack.Thedogisbrown.Thefishisred.

三、词汇复习（15分钟）

1.老师角色：引导学生复习动物和颜色词汇，并进行拓展。

2.学生角色：认真听讲，积极参与。

（1）老师：Now,letsreviewtheanimalandcolorvocabularywevelearned.Illsayaword,andyoucantellmetheEnglishna