21出塞说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docx

21出塞说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

主备人

备课成员

教材分析

《21出塞》是四年级上册语文统编版教材中一篇具有浓郁民族特色的诗歌。本诗描绘了古代边塞战争生活的艰辛，表达了诗人对和平的向往。课文内容与学生的生活实际贴近，有助于培养学生对传统文化的热爱和审美情趣。教学时，将注重引导学生体会诗歌的情感，品味诗歌的语言，并结合历史背景，深化对诗歌的理解。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人文素养和审美情趣，提升他们的语言表达能力和文化理解力。学生将通过学习《出塞》，感受古诗词的韵律美和意境美，增强对传统文化的认同感。同时，通过分析诗中的战争背景，培养学生的历史意识和社会责任感，激发他们对和平的向往。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已具备一定的语文基础，能够阅读简单的文言文，理解字词的基本含义。他们对古代历史有一定的了解，但具体到边塞战争的历史背景和诗人的生平，了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对诗歌有天然的喜爱，对富有韵律和意境的古诗词尤其感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过多种途径获取知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观感受，而另一部分学生则可能更注重逻辑分析和文本解读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于《出塞》是一篇文言文，学生可能对古文中的实词、虚词和句式结构感到陌生，理解上存在障碍。此外，对古代历史背景的缺乏了解可能会影响学生对诗歌意境的把握。在教学中，需要引导学生克服这些困难，通过注释、讨论等方式帮助他们更好地理解课文。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，讲解文言文基础知识，如字词解释、句式分析等。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨诗歌的意境、情感以及历史背景，培养学生的思辨能力。

3.演示法：通过角色扮演、绘画等方式，让学生直观感受边塞生活的艰辛，增强情感体验。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：借助语文教学软件，进行诗词背诵、字词练习，提高学生的自主学习能力。

3.互动平台：利用在线平台，开展学生间的交流与讨论，拓宽学习渠道，促进知识共享。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放边塞风光图片，引导学生观察和描述画面，激发学生对边塞的想象。

2.提问：你们知道什么是边塞吗？在古代，边塞生活是怎样的？

3.学生分享了解，教师总结边塞的定义和历史背景。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：理解诗歌意境，感受诗人的爱国情怀。

2.教学重点：解读诗歌中的关键词汇和句式，把握诗歌的情感脉络。

3.教学步骤：

a.首先讲解诗歌的作者王昌龄，简要介绍其生平和创作背景。

b.结合注释，逐句讲解诗句，引导学生理解诗句的含义。

c.分析诗歌的结构和修辞手法，如对比、拟人等，帮助学生把握诗歌的韵律和节奏。

d.讨论诗歌表达的情感，引导学生体会诗人的爱国情怀。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习：根据诗句填写相应的词语，加深对字词的理解。

2.讨论：分组讨论诗歌中哪些语句最能表达诗人的情感，分享个人见解。

3.小组合作：将诗句改编成现代文，让学生尝试用自己的语言表达诗歌的情感。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：诗歌中的哪些词语或句子让你印象深刻？

2.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：为什么诗人会写出这样的诗句？

2.学生回答，教师引导学生分析诗句背后的原因。

3.教师提问：这首诗歌对你有什么启示？

4.学生分享个人感悟，教师总结。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：通过学习《出塞》，我们了解了边塞生活的艰辛和诗人的爱国情怀。

2.拓展：让学生收集关于边塞的其他古诗词，进行比较阅读。

3.教师点评：鼓励学生在日常生活中关注国家大事，树立爱国之心。

教学时间总计：45分钟

知识点梳理

1.**诗歌背景知识**：

-王昌龄生平简介：了解诗人的生平、创作背景，有助于更好地理解诗歌的情感和意境。

-边塞历史背景：介绍边塞地理位置、历史事件，让学生了解边塞生活的艰辛。

2.**诗歌内容解析**：

-诗句理解：逐句分析诗句，解释关键词汇和句式结构，如“秦时明月汉时关”、“万里长征人未还”等。

-诗歌主题：探讨诗歌表达的爱国情怀和对和平的向往。

3.**修辞手法**：

-对比：分析“秦时明月汉时关”中的对比，突出边塞历史的久远。

-拟人：解释“龙城飞将”中的拟人手法，形象地描绘边塞战士的形象。

4.**情感体会**：

-诗歌