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Unit8Linglinghelpsherparents(Lesson2)（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit8Linglinghelpsherparents(Lesson2)（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册

教学内容

湘少版（三起）英语五年级上册Unit8LinglinghelpsherparentsLesson2，本节课内容围绕“家庭生活”展开，主要包括询问家庭成员健康状况的句型和回答方式，以及家庭日常用语。通过本节课的学习，学生能够掌握询问和回答家庭成员健康状况的表达方式，并能运用所学知识进行简单的对话。

核心素养目标

1.文化意识：通过学习家庭成员的健康状况相关词汇和句型，培养学生关注家庭文化，增进家庭成员间的沟通与理解。

2.语言能力：通过实际情境练习，提升学生运用英语进行日常交流的能力，特别是在询问和关心家人健康方面的表达能力。

3.学习策略：培养学生通过观察、模仿和实践来学习英语的方法，提高自主学习和合作学习的能力。

4.情感态度：激发学生对家庭生活的关注和热爱，培养学生关爱家人、乐于助人的情感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握询问家庭成员健康状况的句型结构，如Whatswrongwith...?和Howis...?。

②正确运用句型进行对话，能够询问和回答家庭成员的健康状况。

③学会使用日常家庭用语，如Feelbettersoon等，表达关心和祝愿。

2.教学难点，

①理解并运用whatswrongwith...?和Howis...?这两个句型的不同用法和语境。

②在实际对话中灵活运用所学句型，能够根据不同情境选择合适的表达方式。

③在交流中注意语调、语速和语气的运用，使对话更加自然、流畅。

④在小组活动中，能够与同伴有效沟通，共同完成任务，提高合作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括湘少版英语五年级上册的课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭成员的照片，以及健康相关的图标，用于辅助学生理解和记忆词汇。

3.教学工具：准备多媒体设备，如投影仪或白板，以便展示PPT或视频，增强课堂互动性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，放置椅子以便学生分组练习，并确保教室环境安静、整洁。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭健康话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们和家人在一起时，通常谈论些什么话题？”

展示一些关于家庭成员健康问题的图片或视频片段，让学生初步感受家庭健康的重要性。

简短介绍家庭健康的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭健康基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭健康的基本概念、组成部分和预防措施。

过程：

讲解家庭健康的定义，包括其主要关注点如营养、锻炼、心理等。

详细介绍家庭健康的组成部分或因素，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭健康案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭健康的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭健康案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭健康问题的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对家庭成员健康的影响，以及如何通过改善生活习惯来预防健康问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何在家中营造一个健康的生活环境，并提出具体的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭健康相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭健康的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭健康的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭健康的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭健康在现实生活中的价值和作用，鼓励学生关注自己和家人的健康。

布置课后作业：让学生调查家庭成员的健康状况，并制定一个简单的健康改善计划，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.