人教部编版七年级下册语文精品课件 第四单元 14 叶圣陶先生二三事.pptVIP

第四单元14叶圣陶先生二三事1.给加点字注音，或根据拼音写出相应的汉字。mǎo朦zhuópìléi沓诲12345678910112.阅读下面的文字，按要求作答。文字之外，日常交往，他同样是（），宽厚待

人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去

看他，告辞时，客人（）他远送，无论怎样说，他一

定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他jū

ɡōnɡ，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时

候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问hòu，告辞

时，他还举手打ɡǒnɡ，不断地说谢谢。1234567891011鞠躬候拱（1）根据拼音，依次写出相应的字词。（正楷字或行

楷字）1234567891011始终如一 阻碍B.始终如一 拦阻C.一以贯之 阻碍D.一以贯之 拦阻D1234567891011点拨：A.有误，语序不当，可将“各自”调至“结合”的

后面；B.有误，成分残缺，可在“一幅美丽”后面添加

“的图画”；D.有误，重复赘余，可将“左右”删去。12345678910111234567891011①慢工出细活，文火煲靓汤②一丝不苟的工序、精湛的技艺、专注的追求、精益求精

的精神，就是我们今天所倡导的“工匠精神”③无数巨匠一生默默无闻，远离名利场，只为完成一件作

品，办好一件事情④古人对事物的创造，往往匠心独运，不尚速成A.①③②④ B.①④③②C.②①④③ D.②④③①【答案】B1234567891011Ⅱ课内阅读阅读课文第1—4段，回答问题。5.根据文意，说说“我”为什么称叶圣陶先生为“人之师

表”。答案：①帮吕叔湘先生描文章标点；②请“我”帮忙修润文

章并虚心征求“我”的意见；③送别客人时注意礼节。12345678910116.第4段所选择的事件特点和作用是什么？答案：特点：一是选择的是小事，与题目相呼应而且以小见

大，从小事情见大品格；二是具有典型性，更能表现出“叶

圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样”。作

用：通过典型而细小的事件来表现人物品格，使人物形象真

实丰满，更好地揭示了文章的主题；同时通过熟悉的小事围

绕中心表现人物，更真实可感。1234567891011Ⅱ拓展阅读阅读下面的文章，回答问题。（14分）1234567891011请同学们看《点拨训练》第55-56页第7-10题。7.请用简洁的语言概括作者与老舍先生交往的三件事。

（3分）答案：①上大学时有一年暑假回家，同学请老舍先生吃

饭，要“我”作陪；②老舍先生请开会的同行吃地道的北

京饭；③老舍先生为“我”付理发的费用。12345678910118.如何理解文中“他讲的地道的北京饭一定会是非常地道

的”的含义？（4分）答案：“地道”在句中是指“真正的，纯粹的”。这句话

是说老舍先生会带大家吃真正的、正宗的北京饭，表明老

舍先生和蔼、亲切，又熟悉北京、热爱北京。12345678910119.老舍先生做的大事很多，作者为什么全写了些“芝麻绿豆

的小事”？（4分）答案：作者通过写自己与老舍先生交往的小事，以小见

大，表现了老舍先生蔼然可亲、深入百姓、细心体贴等优

秀品质。123456789101110.谈谈文中的老舍先生是一个怎样的人。（3分）【变式问·不同问法相同答案】老舍先生身上表现出哪些

特点？请简要概括。答案：①老舍先生蔼然可亲、谈吐自然，说话京味儿十

足，广交各界朋友；②老舍先生品德高尚；③老舍先生不

摆架子、热情大方、细心体贴。1234567891011Ⅱ微写作11.在人物刻画方面，《叶圣陶先生二三事》一文作者选取具

体典型的生活事例，构成回忆片段，连缀成篇，以小见大，

通过事件的细节来凸显人物的精神风貌，寄寓了对叶圣陶先

生的敬仰与缅怀之情。生活中总会有一些事情或事物让你深

有感触，请选取生活中的一件小事或一个小事物，运用以小

见大的写作手法，写一个片段。（不少于200字）1234567891011例文：那栋老屋，装满了我童年的记忆。我走上阁楼，走进

卧室，脑海中满是对奶奶的回忆。我看见书桌上有好几本大

大的日历，走过去一瞧，日历正面普普通通，而反面的字却

让我愣住了：“2018年2月4日，月月今天和父母回家。”“2018年5月6日晚上8点10分，