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大道之行初中课件.pptx

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1.识记“睦、疾、与、分”等文言实词,巩固《礼记》的相关知识。

2.诵读短文,结合注释疏通文意,理清文章思路。

3.理解儒家“大同”社会的理想。

;《礼记》,,经典著作之一,

各种礼仪论著的选集,相传是西汉经学家编纂的。

“三礼”:

《大道之行也》节选自。;大道之行也;孔子生活在变化纷乘的春秋末期,迫切希望出现一个太平盛世,所以《大道之行也》中的“大同”社会,是理想的社会形式,它需要每个人都贡献出一分力量。

;大道之行也,天下为公。选贤与jǔ能,讲信修睦。故/人/不独亲其亲,不独子其子,使/老有所终,壮有所用,幼有所长,矜guān、寡、孤、独、废疾者皆有所

养,男有分fèn,女有归。货/恶wù其弃于地也,不必藏于己;力/恶其不出于身也,不必为己。是故/谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故/外户而不闭。是谓大同。;大道之行也

大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。;故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。;是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。;合作探究;男有分,女有归()

大道之行也()

不知其旨也()

虽有至道()

盗窃乱贼而不作();独;1.“大同”社会的根本特征是什么?;2.本文是从哪三个方面来说明“大同”社会的基本特征的?;“男有分,女有归”;3.作者理想中的大同社会是什么样子的?;你如何理解文中描绘的“大同”社会?;陶渊明所描绘的“世外桃源”,没有战乱,没有剥削和压迫,人人自由平等、安居乐业,这样理想的生活图景和大同社会非常相似,显然,陶渊明的“世外桃源”是根据大同社会的理念构想出来的,艺术地展现了大同社会的生活风貌。;康有为《大同书》

太平天国运动《天朝田亩制度》

孙中山“天下为公”

;合作探究;《大道之行也》通过对理想中的社会特征的描述,阐明了儒家思想中的“大同”社会的基本特征,表达了作者对这种理想社会的向往,同时反映了我国古代劳动人民对美好生活的向往和追求。;我们要建立的和谐社会,是一个美好的社会,需要每个人的参与。从我做起,从身边的小事做起,为书写中华民族伟大复兴精彩华章而奋斗。;《礼记》中的名言名句;大道之行也

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