土木工程力学（第三版）授课计划.docx

学年第学期

线上-线下混合式教学学期授课计划

课程名称

代码/学分

课程类型

￡公共基础课￡专业基础课

￡专业核心课￡专业拓展

任课教师

班级/人数

年月

教师学期授课计划编制说明

教学时数（学时）

课程标准

（版本）

《工程力学》课程标准，2022年

本课程总时数

68

基本教材（名称、编著、版本）

土木工程力学》第二版，卢光斌，

高等教育出版社，2019年

已讲课学时数

0

课程资源

￡自建专业资源库

资源库名称：（例：铁道交通运营管理专业教学资源库国家级）

尚需学时数

68

R自建在线开放课

项目名称及编号：《工程力学》在线开放课程；编号：19ZXK36

本

学

期

学

时

分

配

本学期教学周数

19

课程平台

￡智慧职教-职教云￡智慧树-翻转课堂

￡超星泛雅￡中国大学MOOC-学校云￡其他

本课程周学时数

4

￡智慧职教MOOC学院￡超星学银在线

￡智慧树-共享课程

R其他：智慧树-知到

本课程学期时数

76

智慧教学工具

APP（智慧树-知道）、智慧黑板等。

其

中

线上教学

28

异动及必要说明事项：

（1）本计划授课内容与课程标准一致；

（2）本计划实际教学时数与人才培养方案规定时数相比多8课时；

（3）本计划按建筑工程工程技术2201、2202班编写，工程造价2201班多出4课时，通过增加测试和复习课来解决；

（4）结合社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育，在知识传授和能力培养过程中“无痕”地融入思政教育，凸显课程价值引导功能，实现知识传授、能力培养和价值塑造三位一体的教学目标。将“热爱祖国、追求真理、勇于探索、一丝不苟、工匠精神、实事求是、科学严谨”等课程思政内容有机融入于授课之中；

（5）本学期教学周数20周，劳动占用1周，实际教学周数19周。

讲授

18

实验

/

习题课

12

复习课

4

现场教学

/

课程设计

/

大型作业

/

测试

2

机动

8

节假日占用

4

剩余学时

尚余学时

其中

讲授

实验

编制教师：（签名）月日

教研室审查：（签名）月日

院（部）审批：（签名）月日

一、课程平台应用计划

教学元素

通知

公告

课程

标准

教学

课件

课程

视频

扩展

资料

平时

作业

阶段测验

成绩记载

课堂交互

线上答疑

其他

应用次数

7（个）

1（篇）

21（件）

24（个）

3（篇）

12（次）

5（次）

5（次）

5（次）

3（次）

注：请根据应用实际情况填写，如果所用平台不支持某项功能需注明。课程结束后，教务处将对照应用计划进行检查。

线上-线下课时分配

教学形式

线上教学

线下教学

总计

学时数

28

48

76

占比

37%

63%

100%

注：线上学时不少于总学时的30%、不超过50%；线下教学包含编制说明页除线上教学的所有项目。

考核评价方式

考核类型

例：考试或考查

考核环节

环节名称

成绩占比（%）

备注

线上成绩

观看课程资源

10

观看进度

线上作业

10

提交时间、作业质量

线上讨论互动

10

线上互动、参加讨论

线下成绩

作业

7

作业完整度、准确性

课堂表现

8

考勤、课堂参与度

线下期末考试

期末考试

55

期末卷面成绩

注：1.线上成绩为过程考核成绩，包含在线上进行的各项学习、作业、测验等活动所获得的成绩，表格内容可自行设计、行数不足可自行添加。

2.线下期末考试成绩占比原则上不得小于50%。

3.此表各项比例总和为100%。

四、教学安排

周序

授课顺序

教学目标、教学内容及教学重点、难点

课程思政融入点

时数

课外作业

备注

一

绪论

第1章力和受力图

教学目的要求：掌握静力学的基本概念、公理，能够对物体进行受力分析。

教学重点：物体的受力分析及受力图的绘制。

教学难点：物体的受力分析及受力图的绘制。

/

（6）

1

绪论

1.1力的基本知识

1.2静力学公理

静力学基本公理（△）（*）

介绍强度、刚度和稳定性的概念时，以港珠澳大桥为融入点，培养学生的民族自豪感和工匠精神，个人和国家是共同体，我们要为祖国的富强付出自己的一份力量。

2

／

2

1.3结构的计算简图与实验模型

1.4物体的受力分析与受力图

物体的受力分析与受力图（△）（*）

将“主动力”与学生学习的动力相类比，将“约束