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第19课科学技术对建筑物的影响(说课稿)-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列(冀人版)
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、设计意图
本课以“科学技术对建筑物的影响”为主题,旨在引导学生通过观察、实验、讨论等方式,了解科学技术在建筑物设计和施工中的应用,激发学生对科学的兴趣,培养学生的创新意识和实践能力。通过本课的学习,使学生认识到科学技术在推动社会进步中的重要作用,为将来从事相关领域工作打下基础。
二、核心素养目标
1.培养学生的科学探究能力,通过观察、实验等活动,提升学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。
2.增强学生的科学思维,引导学生运用科学方法分析科学技术对建筑物的影响,提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。
3.培养学生的创新意识,鼓励学生在设计和改进建筑物时,运用所学知识进行创新实践。
4.提高学生的社会责任感,使学生认识到科学技术发展对社会和环境的影响,增强学生的环保意识和可持续发展观念。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
-明确建筑物中科技应用的实例,如新型建筑材料、节能技术等。
-理解科技对建筑物设计、施工和维护的影响,例如,钢结构的应用如何提高了建筑物的抗震性能。
-通过案例分析,让学生掌握科学技术如何解决实际问题,如绿色建筑技术如何减少能源消耗。
2.教学难点:
-理解复杂科技原理在建筑物中的应用,如建筑信息模型(BIM)技术。
-分析科技发展对传统建筑行业的影响,如数字化技术如何改变建筑设计和施工流程。
-培养学生将理论知识与实际应用相结合的能力,例如,如何运用所学知识设计一个节能环保的模型建筑。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生拥有《六年级科学下册》教材,以便跟随课本内容学习。
2.辅助材料:准备与建筑物科技应用相关的图片、图表和视频,以多媒体形式展示科技在建筑中的应用实例。
3.实验器材:根据教学内容,准备相关模型或材料,如建筑模型制作材料,确保实验操作的安全性。
4.教室布置:设置分组讨论区,方便学生进行合作学习和交流;在实验操作台附近布置实验器材,方便学生动手实践。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。例如,要求学生预习新型建筑材料的特点和应用。
设计预习问题:围绕“新型建筑材料”,设计问题如“这些材料如何影响建筑物的性能?”和“它们对环境有何影响?”引导学生自主思考。
监控预习进度:通过平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生阅读关于新型建筑材料的资料,理解其基本概念和应用。
思考预习问题:学生针对预习问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:学生将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过预习,培养学生的自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台和微信群,实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示现代建筑图片或视频,引出“科学技术对建筑物的影响”这一课题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解新型建筑材料如钢结构、玻璃幕墙等的应用和影响,结合实例如上海中心大厦。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分析不同建筑材料对建筑物性能的影响。
解答疑问:针对学生在讨论中提出的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,体验科技在建筑中的应用。
提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解,帮助学生理解科技对建筑的影响。
实践活动法:通过小组讨论,让学生在实践中应用所学知识。
合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置设计一个节能环保建筑的作业,要求学生运用所学知识。
提供拓展资源:提供关于绿色建筑和可持续发展的书籍、网站和视频,供学生进一步学习。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
完成作业:学生认真完成设计作业,巩固学习效果。
拓展学习:学生利用拓展资源,进行关于绿色建筑和可持续发展的深入研究。
反思总结:学生对自己的学习过程和成果进行反思,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-《建筑技术发展史》:介绍从古至今建筑技术的演变,特别是近现代科技
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