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“五育融合”视域下劳动教育特色教学模式研究
目录
“五育融合”视域下劳动教育特色教学模式研究（1）．．．．．．．．．．．．3
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（一）研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（二）研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
二、五育融合理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（一）五育融合理论的概念及内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（二）五育融合与劳动教育的关联性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
三、劳动教育特色教学模式的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（一）劳动教育的定义及目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（二）劳动教育特色教学模式的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（三）特色教学模式的特点与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
四、劳动教育特色教学模式的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（一）教学模式的构建与实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
课程设计原则与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
教学内容与方法创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
教学评价与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
（二）特色教学模式的实践案例与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
五、五育融合视域下的劳动教育特色教学模式研究．．．．．．．．．．．．．．14
（一）五育融合在劳动教育中的应用模式分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（二）五育融合视域下劳动教育的优势与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（三）提升五育融合视域下劳动教育特色教学模式的策略建议与实施路径
“五育融合”视域下劳动教育特色教学模式研究（2）．．．．．．．．．．．18
内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.2国内外相关研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
“五育融合”视域下的劳动教育概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.1“五育融合”的基本内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.2劳动教育在国家教育体系中的重要地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.3劳动教育的国内外发展现状及趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
劳动教育特色教学模式的研究框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
3.1理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
3.2实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
3.3案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
学校层面的劳动教育实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
4.1校本课程设计与开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
4.2实践基地建设与管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
4.3教师培训与支持系统．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
家庭与社区参与劳动教育的路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
5.1家长角色与期望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
5.2社区资源的利用与合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
5.3家庭作业与实践活动的
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