Unit 3 Environmental Protection Reading and Thinking 说课稿 -2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册[001].docx

Unit3EnvironmentalProtectionReadingandThinking说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3EnvironmentalProtectionReadingandThinking说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

教材分析

本单元主题为“EnvironmentalProtection”，涉及阅读和思考。课文以环境保护为主题，通过阅读理解、词汇学习和语法运用，引导学生关注环境保护问题，提高学生的环保意识。课文内容与课本紧密相关，符合教学实际，有助于提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标

本单元旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读关于环境保护的文章，学生将提升对英语语言的理解和应用能力；通过探讨环保议题，增强文化意识，理解不同文化背景下对环境保护的认识；通过分析文本，锻炼批判性思维和解决问题的能力；同时，通过自主学习与合作学习，提高学习策略和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本单元之前，已经具备了一定的英语阅读理解和写作能力，能够理解简单的说明文和议论文，并能进行基本的英语写作。此外，学生可能对环境保护有一定的了解，但可能缺乏深入的分析和批判性思考。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对环境保护话题普遍感兴趣，愿意参与讨论和表达自己的观点。他们的学习能力较强，能够通过多种途径获取信息。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读理解上可能遇到词汇量不足、句式复杂等问题，影响对文章主旨和大意的把握。在写作时，学生可能面临如何组织论点、如何运用高级词汇和句型等挑战。此外，将环境保护的理论与实际生活相结合，提出切实可行的建议，也可能让学生感到困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版选择性必修第三册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如环境保护相关的图片、环保纪录片片段等。

3.教学辅助工具：准备单词卡片、语法练习册等，以帮助学生复习和巩固所学内容。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便学生进行小组活动和合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示全球环境污染的图片，如雾霾、海洋污染等，引发学生思考。

-提问：“Whatdoyouthinkabouttheseenvironmentalproblems?Howcanwesolvethem?”

-引导学生讨论，激发学生对环境保护话题的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-播放与环境保护相关的视频，让学生了解不同国家和地区在环保方面的举措。

-讲解课文主要内容，包括环境保护的重要性、我国环保政策、具体环保措施等。

-引导学生分析课文中的关键句子和段落，理解文章结构。

-介绍与环保相关的词汇和短语，如“ecologicalbalance”、“renewableenergy”等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组讨论一篇关于环保的短文，并总结文章的主要观点。

-词汇练习：让学生根据所学词汇，完成填空、改错等练习。

-语法练习：讲解并练习与环保相关的语法点，如条件句、被动语态等。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课所学内容，强调环境保护的重要性。

-回顾课文中的关键句子和段落，帮助学生巩固记忆。

-鼓励学生在日常生活中关注环保，践行环保理念。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-撰写一篇关于环保的短文，表达自己的观点和建议。

-观看一部环保纪录片，了解全球环保现状，并与同学分享观后感。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-环境保护相关的新闻报道：收集近期关于环境保护的新闻报道，如政府环保政策、环保行动等，让学生了解环保领域的必威体育精装版动态。

-环保组织的官方网站：介绍国内外知名的环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，让学生了解这些组织的宗旨和活动。

-环保教育视频：收集与环保相关的教育视频，如纪录片、环保宣传片等，通过视觉和听觉的结合，增强学生的环保意识。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读环保相关的书籍，如《寂静的春天》、《地球的未来》等，深入了解环保知识和历史。

-组织学生参加环保志愿者活动，如植树造林