2.3 认识平行四边形（说课稿）-2024-2025学年一年级下册数学苏教版（2024）.docx

2.3认识平行四边形（说课稿）-2024-2025学年一年级下册数学苏教版（2024）

一、设计意图

本节课以“认识平行四边形”为主题，旨在引导学生通过观察、操作、比较等活动，初步了解平行四边形的特征，培养学生的空间想象能力和几何直观能力。教学内容与一年级下册数学苏教版教材紧密相连，通过实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握平行四边形的定义和性质，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.几何直观，通过观察和操作活动，发展学生对图形的直观感知能力；2.空间观念，引导学生理解平行四边形的几何特征，建立空间想象；3.动手操作，通过实际操作，提升学生的动手实践能力；4.数学抽象，通过平行四边形的特征分析，培养学生的抽象思维能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.平行四边形特征的认识：学生需要准确理解平行四边形的对边平行且相等的性质。

2.平行四边形与其它图形的区别：区分平行四边形与其他图形，如正方形、矩形等。

难点：

1.空间想象能力：一年级学生空间想象力有限，难以直观理解平行四边形的性质。

2.操作实践与抽象思维的结合：将实际操作与抽象的数学概念相结合，对学生来说是挑战。

解决办法：

1.采用实物操作和图形变换，如使用平行四边形模型和纸片折叠，帮助学生直观感受平行四边形的特征。

2.通过小组合作，让学生在操作中互相启发，共同探索平行四边形的性质。

3.利用多媒体教学，展示平行四边形的变化过程，帮助学生建立空间想象。

4.设计一系列逐步深入的练习题，引导学生从具体操作到抽象思维过渡，逐步突破难点。

四、教学资源

软硬件资源：平行四边形教具模型、透明塑料板、直尺、彩笔、剪刀、胶水等。

课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业。

信息化资源：平行四边形相关的动画、视频资料，用于辅助教学演示。

教学手段：实物展示、多媒体课件、小组合作学习、游戏化教学等。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的平行四边形实物图片，如窗户、书桌等，引导学生观察并提问：“你们在生活中见过哪些平行四边形？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的图形知识，如长方形、正方形等，提问：“这些图形有什么共同点？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师讲解平行四边形的定义、性质，如对边平行且相等，对角线互相平分等。

-举例说明：通过展示平行四边形的图形，结合实际例子，如梯形、菱形等，帮助学生理解平行四边形的特征。

-互动探究：分组让学生讨论，找出生活中常见的平行四边形，并分享自己的发现。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生动手操作，使用平行四边形教具模型，观察并验证平行四边形的性质。

-教师指导：巡回指导，帮助学生解决操作过程中遇到的问题，确保学生能够正确理解平行四边形的特征。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调平行四边形的定义、性质和特征。

-学生反馈：请学生举手发言，分享自己对本节课的理解和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-课后作业：布置以下作业，巩固所学知识。

1.完成课后练习题，加深对平行四边形性质的理解。

2.收集生活中常见的平行四边形，并记录下来。

3.制作一个简单的平行四边形模型，展示给家人或朋友。

6.课堂延伸（约10分钟）

-教师提问：引导学生思考平行四边形在建筑、设计等领域的应用。

-学生讨论：分组讨论，分享平行四边形在实际生活中的应用案例。

-教师点评：对学生的讨论进行点评，鼓励学生拓展思维，提高空间想象力。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师反思：对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

-学生反馈：请学生举手发言，分享自己在课堂上的感受和学习心得。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-平行四边形的历史：介绍平行四边形在数学史上的发展，包括其名称的由来、相关数学家的贡献等。

-平行四边形的实际应用：探讨平行四边形在建筑设计、工程结构、日常用品设计等领域的应用案例。

-平行四边形的几何变换：介绍平行四边形的旋转、翻转等几何变换，以及这些变换对图形性质的影响。

-平行四边形与其他图形的关系：研究平行四边形与其他图形，如矩形、菱形、梯形等的联系和区别。

2.拓展建议：

-阅读材料：推荐学生阅读关于几何图形的科普书籍，如《几何的故事》、《数学家的故事》等，以增强对平行四边形及其相关知识的兴趣。

-实践项目：鼓励学生参与小制作项目，如制作平行四边形纸盒、设计平行四边形图案等，通过实际操作加深对图形特征的理解。

-家庭作业拓展：布置作业，要求学生在家中寻找和收集生活中的平行四边形实例，并制作成小册子或展示板。