Unit 1 You and Me Section B (1a~1d) 说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit1YouandMeSectionB(1a~1d)说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以人教版七年级英语上册Unit1YouandMeSectionB(1a~1d)为教学内容，旨在通过生动有趣的教学活动，让学生掌握本单元的核心词汇和句型，培养学生运用英语进行自我介绍和描述他人的能力。通过实际情景的创设，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生以下英语学科核心素养：语言能力，通过本节课的学习，使学生能够熟练运用本单元的核心词汇和句型进行自我介绍和描述他人；文化意识，引导学生理解并尊重不同文化背景下的个人介绍方式；思维品质，激发学生的观察力和想象力，鼓励他们在实际情景中创造性使用英语；学习能力，培养学生主动学习和合作学习的能力，通过小组活动提高解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握本节课的核心词汇（如：name,age,hobbies等）和句型（如：Im...,He/Sheis...等）。

难点：学生在实际情景中灵活运用所学知识进行自我介绍和描述他人。

解决办法：

1.通过图片、实物和动作等多种方式引入核心词汇，增强学生的直观感受。

2.创设真实语境，如角色扮演、小组互动等，让学生在实际交流中练习使用核心句型。

3.设计梯度练习，从简单的模仿到复杂的创新，逐步提高学生的语言运用能力。

4.对学生进行个别辅导，针对其掌握情况提供个性化指导，帮助克服学习难点。

5.利用小组合作学习，鼓励学生相互帮助，共同解决问题，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与1a~1d教学内容相关的图片、单词卡片、角色扮演道具等。

3.多媒体资源：下载并准备好相关教学视频或音频材料，以及互动式白板应用。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，准备必要的桌椅排列，以便学生进行互动练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于不同国家朋友介绍的视频，引导学生关注自我介绍的方式和用词。

-回顾旧知：邀请学生用中文和英文简单介绍自己，复习已学的个人介绍相关词汇和句型。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的核心词汇和句型，强调正确的发音和用法。

-举例说明：使用教材中的例子，展示如何用英文进行自我介绍和描述他人。

-互动探究：学生分组，根据教材1a~1d的内容，模拟不同场景进行角色扮演，练习使用新学的词汇和句型。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的情境，编写简单的对话，并在班级内进行展示。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课学习的内容进行简要回顾，确保学生理解并能正确运用所学知识。

-强调在实际生活中使用英语的重要性，鼓励学生在日常生活中多使用英语。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生编写一篇小作文，介绍一位家庭成员或朋友，使用本节课学到的词汇和句型。

-安排下次课的预习内容，提醒学生复习本节课所学，为下一课的学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-与本节课教学内容相关的拓展资源包括不同文化背景下的个人介绍方式，例如英式英语和美式英语在自我介绍时的差异，以及不同国家的问候习惯。

-可以引入一些简单的英语国家风俗习惯介绍，如圣诞节、感恩节等节日的传统活动，以及相关的英语表达方式。

-提供一些英语学习的小技巧，如记忆单词的方法、提高口语表达的策略等。

-收集一些英语学习的励志名言，激发学生的学习动力和兴趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后查找并学习不同文化中个人介绍的表达方式，了解中西方文化在交流方式上的差异，提高跨文化交际能力。

-建议学生通过观看英语学习视频或阅读相关书籍，了解英语国家的节日文化和习俗，学习相关的英语表达。

-指导学生运用一些记忆单词的技巧，如联想记忆、制作单词卡片等，帮助学生扩大词汇量。

-鼓励学生收集英语学习相关的励志名言，并将其作为学习动力，同时在学习小组中分享，相互激励。

-推荐学生参与英语角或英语俱乐部等课外活动，提供更多实际使用英语的机会，提高口语交流能力。

-提议学生尝试用英语写日记或小故事，将所学知识应用于实际写作中，增强语言运用能力。

-鼓励学生之间进行英语学习互助，通过同伴学习，共同进步，提高学习效率。

-建议学生定期复习所学内容，通过反复练习，巩固记忆，形成长期记忆。

-提醒学生关注英语学习的实际应用，如在购