3 我不拖拉（说课稿）-部编版（五四制）道德与法治一年级下册.docx

3我不拖拉（说课稿）-部编版（五四制）道德与法治一年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课内容选自部编版（五四制）道德与法治一年级下册第三课《我不拖拉》。主要内容包括认识拖拉现象、了解拖拉的危害以及如何克服拖拉习惯。通过学习，使学生明白拖拉的危害，认识到时间的重要性，培养良好的时间管理能力。

核心素养目标

1.培养学生的时间意识，使学生认识到时间的重要性，形成珍惜时间的良好习惯。

2.培养学生的自律意识，引导学生克服拖延，提高生活和学习效率。

3.培养学生的责任感，使学生明白按时完成任务是对自己、对他人负责的表现。

4.培养学生的合作精神，通过小组讨论、互动学习，促进学生之间的相互帮助和共同进步。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解拖拉行为的具体表现，如拖延作业、浪费时间等。

②引导学生认识到拖拉对个人学习和生活的影响，包括降低效率、影响人际关系等。

③帮助学生掌握克服拖拉的方法，如制定计划、合理安排时间、提高执行力等。

2.教学难点，

①使学生认识到时间管理的重要性，并能够将这一理念内化为自己的行为准则。

②培养学生自律意识，让他们在日常生活中能够自觉抵制拖延，养成良好的时间管理习惯。

③通过小组合作学习，引导学生学会与他人沟通、协作，共同克服拖拉问题，提高团队协作能力。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、白板、粉笔、黑板。

课程平台：学校教学平台、网络教育资源库。

信息化资源：时间管理相关的动画、视频、图片素材。

教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏互动、案例分析。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着向同学们问好：“同学们，早上好！今天我们要学习的新课是《我不拖拉》。大家知道，时间对于我们每个人来说都是宝贵的，那么，你们有没有遇到过因为拖拉而浪费时间的情况呢？”

2.学生们纷纷举手回答，老师请几位同学分享他们的经历。

二、新课讲授

1.老师在黑板上写下“拖拉”二字，引导学生思考：“同学们，什么是拖拉呢？”

2.学生们各抒己见，老师总结：“拖拉就是做事不按时完成，浪费时间的表现。”

3.老师继续讲解：“那么，拖拉有什么危害呢？”

4.学生们再次讨论，老师总结：“拖拉会降低我们的学习效率，影响人际关系，甚至可能影响到我们的身心健康。”

5.老师举例说明：“比如，有的同学因为拖拉，作业经常拖到最后一刻才完成，导致作业质量不高；还有的同学因为拖拉，错过了与朋友聚会的时间，影响了友谊。”

6.老师提出问题：“那么，我们应该如何克服拖拉呢？”

7.学生们思考后，老师总结：“首先，我们要认识到时间的重要性，珍惜每一分每一秒；其次，我们要学会制定计划，合理安排时间；最后，我们要提高执行力，克服拖延心理。”

三、案例分析

1.老师展示一个关于克服拖拉的案例视频，引导学生观看。

2.观看结束后，老师提问：“同学们，从这个案例中，你们学到了什么？”

3.学生们积极回答，老师总结：“我们要向这个案例中的主人公学习，克服拖延，提高自己的时间管理能力。”

四、小组讨论

1.老师将同学们分成小组，每组讨论以下问题：

（1）你认为自己在生活中有哪些拖拉行为？

（2）如何克服这些拖拉行为？

（3）如何帮助身边的人克服拖拉？

2.学生们热烈讨论，每组选派代表发言。

五、角色扮演

1.老师组织同学们进行角色扮演，模拟生活中遇到拖拉情况时的场景。

2.学生们积极参与，表演生动有趣。

六、总结与作业

1.老师总结本节课的学习内容：“同学们，今天我们学习了《我不拖拉》，明白了拖拉的危害以及如何克服拖延。希望大家在今后的学习和生活中，能够做到不拖拉，珍惜时间。”

2.老师布置作业：

（1）每人写一篇关于克服拖拉的心得体会。

（2）制定一个时间管理计划，并坚持执行。

3.老师提醒同学们：“课后，希望大家能够认真完成作业，将所学知识应用到实际生活中。”

七、课堂小结

1.老师再次强调本节课的学习重点：“同学们，时间对于我们每个人来说都是宝贵的，我们要珍惜时间，克服拖拉，提高自己的学习效率。”

2.老师向同学们道别：“今天的课就上到这里，希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，祝大家课后愉快！”

知识点梳理

1.拖拉的定义与表现

-拖拉是指做事不按时完成，推迟行动，浪费时间的现象。

-拖拉的表现形式包括：拖延作业、浪费时间、不按时完成任务等。

2.拖拉的危害

-降低学习效率：拖延导致任务完成时间延长，影响学习效果。

-影响人际关系：拖延可能导致他人等待，影响人际关系和谐。

-影响身心健康：长时间拖延可能导致焦虑、压力增大，影响身心健康。

3.克服拖拉的方法

-认识时间的重要性：明确时间对个人成长和成