5《老师，您好》第二课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版（五四制）.docx

5《老师，您好》第二课时说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版（五四制）

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：道德与法治一年级上册统编版（五四制）“5《老师，您好》第二课时”，包括尊敬老师、与老师友好交往等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在家庭、幼儿园时期形成的对老师的初步认识相关联，为学生在学校中建立良好师生关系奠定基础。

二、核心素养目标

培养学生尊重师长、友好交往的道德品质，提升学生的人际交往能力，增强学生的社会责任感和集体荣誉感。通过本节课的学习，使学生认识到教师的重要性，学会用礼貌的语言和行为对待老师，培养学生在学校生活中形成和谐的人际关系。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生已经具备基本的礼貌用语和人际交往的初步经验，对老师有一定的认识和情感基础，能够进行简单的师生互动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对学习生活充满期待。他们的学习兴趣广泛，但注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学活动来维持。学习能力方面，学生正处于形象思维阶段，对具体、直观的教学内容接受度较高。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生擅长动手操作，有的学生则更倾向于听讲和观察。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄特点，学生在理解尊重师长、友好交往的深层含义时可能存在困难。此外，一年级学生可能因为缺乏经验，在表达自己的情感和需求时不够自信，容易产生焦虑。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，提供适当的指导和帮助，同时通过游戏、故事等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲解，引导学生理解尊敬老师的重要性，并结合实际案例，让学生体会师生关系的和谐。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享自己与老师交往的趣事，增强学生对师生互动的认识和情感体验。

3.情景模拟法：设计模拟课堂情境，让学生扮演不同的角色，体验尊敬老师和友好交往的具体行为。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示师生互动的图片和视频，直观展示尊重师长、友好交往的行为。

2.互动软件：运用教学软件，进行师生互动游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.手工制作：让学生动手制作感谢老师的卡片或礼物，通过实践加深对教师工作的理解和尊重。

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，早上好！今天我们来学习第二课时的内容——《老师，您好》。在上一节课中，我们了解了老师的辛勤付出，那么，今天我们要进一步学习如何尊敬老师，与老师建立良好的师生关系。

（学生）老师好！

（老师）很好，那我们先来回顾一下上节课学到的内容。谁能告诉我，我们为什么要尊敬老师？

（学生）因为老师辛苦地教我们知识，教我们做人。

（老师）回答得很好！今天，我们将学习如何通过具体的行为来表达我们对老师的尊敬和感激。

二、新课讲授

1.敬重老师的言行

（老师）同学们，尊敬老师不仅是一种态度，更是一种行为。下面，我们来看几个小故事，看看故事中的孩子们是如何尊敬老师的。

（老师）第一个故事是《小明的问候》，小明每天上学都会主动向老师问好，他的行为赢得了老师的喜爱。请同学们思考一下，小明为什么这样做？

（学生）因为小明尊敬老师。

（老师）非常好，尊敬老师是中华民族的传统美德。那么，我们该如何在日常学习中表达对老师的尊敬呢？

（老师）首先，我们要主动向老师问好，用礼貌的语言问候老师。其次，我们要认真听讲，不打扰同学，不迟到、不早退。最后，我们要遵守纪律，尊敬老师的教诲。

2.友好交往的艺术

（老师）除了尊敬老师，我们还要学会与老师友好交往。下面，我们来看一个关于友好交往的小故事——《小华的道歉》。

（老师）小华不小心弄坏了老师的教具，她主动向老师道歉，并用自己的零花钱赔偿。这个故事告诉我们，在与老师交往中，我们应该怎么做？

（学生）要诚实地承认错误，并主动承担责任。

（老师）非常正确！在与老师交往中，我们要诚实守信，尊重老师的意见，遇到问题及时沟通，共同解决问题。

3.互动问答

（老师）同学们，刚才我们学习了如何尊敬老师和与老师友好交往，接下来，我们来做一个互动问答环节。

（老师）问题一：如果你不小心弄坏了老师的教具，你会怎么做？

（学生）我会主动向老师道歉，并用自己的零花钱赔偿。

（老师）很好，回答得非常正确。问题二：如果你在课堂上遇到了不会的问题，你会怎么做？

（学生）我会举手提问，或者课后向老师请教。

（老师）回答得很好，保持这种积极主动的学习态度。

三、实践活动

1.制作感谢卡

（老师）同学们，为了表达我们对老师的感激之情，今天我们来做一份感谢卡。请每位同学用心制作一张感谢卡，写下你想对老师说的话。

（学生）好的，我会用心制作的。

2.