《口语交际：趣味故事会》说课稿-2023-2024学年统编版语文三年级下册.docxVIP

《口语交际：趣味故事会》说课稿-2023-2024学年统编版语文三年级下册

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教材分析

《口语交际：趣味故事会》是统编版语文三年级下册口语交际板块的一篇课文。本课以趣味故事为主题，旨在培养学生的口语表达能力，激发学生的阅读兴趣。教材内容丰富，贴近学生生活，有利于提高学生的口语交际能力。教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，通过听、说、读、写等多种方式，提升学生的语言素养。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，提高口语表达能力。

2.激发学生的阅读兴趣，提升阅读理解能力。

3.增强学生的文化自信，传承中华优秀传统文化。

4.培养学生的合作意识，提高团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①指导学生通过听、说、读、写等方式，理解和复述故事内容。

②引导学生运用丰富的词汇和句式，进行口语表达，讲述故事。

2.教学难点，

①帮助学生理解故事背后的道理，培养他们的思辨能力和价值观。

②引导学生学会倾听他人，尊重不同观点，提升合作交流的能力。

③激发学生的创造力和想象力，鼓励他们用自己的语言讲述故事，发展个性化表达。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设趣味故事情境，激发学生学习兴趣。

2.运用小组合作学习，让学生在互动中分享故事，提高口语表达能力。

3.结合多媒体技术，展示故事相关图片和视频，丰富教学内容。

4.设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，体验故事情节。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述一个简短的故事或提出一个与故事相关的问题，引发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾三年级上学期学习过的故事类型和讲述技巧，帮助学生建立知识链接。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍本节课将要学习的趣味故事的特点和讲述方法，强调口语表达的重要性。

-举例说明：展示几个典型的趣味故事，分析其结构和语言特点，引导学生观察和思考。

-互动探究：组织学生分组讨论，让他们选择一个故事，尝试用自己的语言复述。

3.教学活动（约20分钟）

-角色扮演：让学生选择故事中的一个角色，进行角色扮演，提高学生的表演能力和语言组织能力。

-故事接龙：分组进行故事接龙游戏，每组学生轮流讲述故事的一部分，培养团队合作和创造力。

-多媒体辅助：利用图片、视频等多媒体资源，展示故事背景和人物形象，帮助学生更好地理解故事内容。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组进行故事创作，每组学生共同编写一个简短的故事，锻炼学生的写作能力和想象力。

-教师指导：巡回指导，提供必要的帮助和反馈，鼓励学生发挥个性，创新故事内容。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调口语交际的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多阅读、多讲述，提高自己的语言表达能力。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生选择一本趣味故事书，阅读并尝试复述。

-鼓励学生在家庭或学校中分享自己的故事，与同学和老师交流心得。

-要求学生记录自己在故事讲述中的优点和不足，为下一次的口语交际做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-课外阅读推荐：《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》等，这些经典故事不仅有趣，而且蕴含着丰富的道德教育和文化内涵，适合三年级学生阅读。

-儿童故事广播节目：推荐一些儿童故事广播节目，如《儿童广播故事汇》，通过音频形式让学生在听觉上享受故事，拓展他们的想象空间。

-童话改编电影：选择一些经典的童话故事改编的电影，如《美女与野兽》、《睡美人》等，通过视觉体验，帮助学生理解故事的深层含义。

2.拓展建议：

-阅读分享会：组织学生举办阅读分享会，鼓励他们讲述自己阅读过的故事，培养他们的口头表达能力和社交能力。

-家庭故事时间：建议家长在家庭中设立固定的故事时间，与孩子共同阅读故事，增进亲子关系，同时提高孩子的语言表达能力。

-故事创作比赛：举办故事创作比赛，鼓励学生发挥创意，编写自己的故事，提升他们的文学素养和创造力。

-故事角色扮演：鼓励学生选择故事中的角色，进行角色扮演，通过角色体验，深入理解故事情节和人物性格。

-故事背景知识拓展：引导学生查阅资料，了解故事发生的历史背景和文化背景，增强他们的历史和文化意识。

-故事中的道德教育：分析故事中的道德教育元素，如诚信、勇敢、善良等，引导学生思考并内化这些美德。

-故事与生活关联：引导学生思考故事中的情节与生活的关联，培养他们的生活智慧和情感共鸣。

教学反思与总结

今天的教学让我有很多感触，我想从几个方面来反思和总结。

首先，我觉得在教学过程中，我采用了情境教学法，通过创设有趣的故事情境，学生们确实表现出很高的兴