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《巧绘节气图》（说课稿）-2023-2024学年二年级上册综合实践活动蒙沪版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《巧绘节气图》（说课稿）-2023-2024学年二年级上册综合实践活动蒙沪版

设计思路

本课以《巧绘节气图》为主题，结合二年级上册综合实践活动蒙沪版教材，通过引导学生观察自然现象，了解节气变化，激发学生对传统文化的兴趣。设计思路包括：1.以节气为线索，引导学生了解节气特点；2.通过绘画活动，培养学生的动手能力和审美能力；3.结合蒙沪版教材，融入民族特色，增强学生文化自信。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化理解与传承、审美感知与创意表达、实践创新与综合应用等核心素养。通过节气图的设计与绘制，学生能够增强对传统节气的认识，提升文化认同感；在绘画过程中，锻炼审美能力与创造力；同时，通过实践活动，提高动手操作能力和综合解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对自然环境有一定的认知，能够识别常见的自然现象，如春夏秋冬的变化，但对节气的具体含义和特点了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对绘画和手工活动普遍感兴趣，具有较好的动手操作能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观体验和动手实践，而另一部分学生可能更偏向于观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在绘制节气图时可能遇到的问题包括对节气理解不够深入，难以准确表达节气特点；绘画技巧不足，无法将想法有效地转化为图像；以及合作交流时可能出现的意见分歧。此外，对于文化背景知识较缺乏的学生，理解节气背后的文化内涵可能是一个挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解节气知识，帮助学生建立对节气的初步认识。

2.案例分析法：展示节气图案例，引导学生分析节气特点，激发创作灵感。

3.合作学习法：分组讨论，让学生在交流中共同完成节气图的设计。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示节气图片和视频，直观呈现节气变化。

2.实物教具：使用季节性物品，如树叶、果实等，辅助学生感知节气特点。

3.网络资源：引入网络节气知识库，拓展学生的知识面。

教学过程

一、导入新课

（1）师生互动：同学们，你们知道一年中有哪些节气吗？它们分别有什么特点呢？（学生回答）

（2）教师引导：今天，我们就来学习一个有趣的课题——《巧绘节气图》。通过学习，我们将了解节气，并用画笔记录下这些美丽的时刻。

二、新课教授

（1）节气知识讲解

教师：同学们，我们先来了解一下节气。节气是我国古代劳动人民总结出来的，用来指导农业生产的一种时间划分方法。一年共有24个节气，分别是：

春：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨

夏：立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑

秋：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降

冬：立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒

立春：标志着春天的开始，气温逐渐回暖。

夏至：一年中白昼最长，夜晚最短的日子。

冬至：一年中白昼最短，夜晚最长的日子。

教师引导学生思考：这些节气对我们有什么意义呢？

学生：这些节气可以帮助我们了解气候变化，合理安排农业生产。

（2）节气图欣赏

教师：接下来，让我们一起欣赏一些精美的节气图。这些节气图都是用画笔描绘出来的，它们展现了不同节气的特点。

教师展示节气图，引导学生观察并总结：

立春：万物复苏，生机勃勃。

夏至：阳光明媚，热情似火。

冬至：寒冷刺骨，白雪皑皑。

（3）绘画技巧指导

教师：同学们，接下来我们要自己动手绘制节气图了。在绘画过程中，需要注意以下几点：

1.确定主题：首先确定你要绘制的节气，并了解其特点。

2.捕捉细节：在绘画过程中，要抓住节气特有的自然景观和人物活动。

3.画面布局：合理布局画面，使画面富有层次感。

4.色彩搭配：根据节气特点，选择合适的色彩。

（4）分组讨论与创作

教师：现在，请大家分成小组，选择一个节气，共同讨论并绘制节气图。

学生在小组内讨论，教师巡回指导。

三、课堂练习

（1）学生独立完成节气图创作

学生根据小组讨论的结果，独立完成节气图创作。

（2）教师巡视指导

教师巡视指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

四、作品展示与评价

（1）作品展示

学生将完成的节气图展示给全班同学，分享创作心得。

（2）学生互评

学生之间相互评价，提出改进意见。

（3）教师点评

教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足。

五、总结与拓展

（1）教师总结

教师对本节课的内容进行总结，强调节气的重要性以及绘画技巧。

（2）拓展活动

教师引导学生思考：除了绘画，我们还可以用其他方式记录节气，比如写作、摄影等。鼓励学生在课后进行拓展实践。

六、课堂小结

教师：今天，我们学习了《巧绘节