小学信息技术第二册 我的佳作我发表说课稿 泰山版.docx

小学信息技术第二册我的佳作我发表说课稿泰山版

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课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术第二册——《我的佳作我发表》

2.教学年级和班级：四年级二班

3.授课时间：2023年4月20日星期四第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.创意思维：激发学生创作个人作品的兴趣，提升他们的想象力和创造力。

2.信息加工：学习如何将文字、图片等素材进行有效整合，提高信息处理能力。

3.跨学科应用：将信息技术与文学、艺术等学科相结合，增强学生的综合应用能力。

4.交流分享：培养学生学会在网络上展示和分享自己的作品，提升信息交流与合作能力。

学情分析

四年级学生在信息技术方面已具备一定的操作基础，能够熟练使用电脑和进行简单的网络操作。然而，在创作和发表个人作品方面，学生的个体差异较大。部分学生能够独立完成简单的文字编辑和图片处理，但对更高级的排版和设计技巧掌握不足。在知识层面，学生对信息编辑软件如Word、PowerPoint等有一定的了解，但在实际应用中，如何将所学知识与个人创作相结合，还需要进一步的引导和训练。

在能力方面，学生的信息处理能力、审美能力和创新思维有待提升。他们在面对创作任务时，可能会遇到素材选择、内容构思、排版设计等方面的困难。此外，学生在网络交流方面存在一定的差异，部分学生能够自信地发表作品，而部分学生则可能因为羞涩或缺乏自信而选择隐藏自己的作品。

在素质方面，学生的合作意识、分享精神以及对待学习的态度各不相同。在课程学习过程中，积极的学生能够主动参与讨论，与同学合作完成作品；而被动或缺乏自信的学生则需要更多的鼓励和支持。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。为了适应不同层次的学生，教学设计需要注重分层教学，针对不同学生的需求提供个性化的指导。同时，通过小组合作、互动交流等方式，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。此外，教师应关注学生的情感需求，激发他们的学习兴趣，鼓励他们勇敢地展示自己的作品，从而提升他们的信息素养和综合素质。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、网络连接

2.课程平台：学校网络教学平台、班级微信群

3.信息化资源：Word文档编辑软件、图片处理软件（如Photoshop、美图秀秀）

4.教学手段：多媒体课件、互动式教学软件、实物教具（如绘图本、彩色笔）

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一些优秀的个人作品，如学生自己的作文、绘画作品等，激发学生的创作兴趣。

2.提出问题：引导学生思考，为什么这些作品会受到大家的喜爱？它们有哪些共同点？

3.引导学生讨论：让学生分享自己喜欢的原因，并总结出优秀作品的特点。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：了解个人作品创作的步骤，掌握发表作品的技巧。

2.教学重点：创作个人作品的素材选择、内容构思、排版设计。

3.教学内容：

a.素材选择：介绍如何从生活中寻找素材，如摄影、绘画、文字等。

b.内容构思：讲解如何将素材进行整合，形成有主题、有深度的作品。

c.排版设计：展示一些优秀的排版案例，讲解排版的基本原则和技巧。

4.教学方法：采用多媒体课件、互动式教学软件进行讲解，结合实物教具进行演示。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习内容：学生根据所学知识，选择素材，构思作品，进行排版设计。

2.练习形式：小组合作，每个小组完成一个作品。

3.教师指导：巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对学生作品，提出问题，引导学生思考作品的优点和不足。

2.学生回答：鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对作品，提出问题，引导学生思考作品的创作过程和技巧。

2.学生回答：鼓励学生积极参与讨论，分享自己的创作经验。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，肯定优点，指出不足。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调个人作品创作的重要性。

2.拓展：鼓励学生在课后继续创作，并尝试发表自己的作品。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

a.素材选择（3分钟）

b.内容构思（3分钟）

c.排版设计（5分钟）

3.巩固练习（15分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

教学双边互动，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。通过以上教学过程设计，确保学生在45分钟内完成教学任务，达到教学目标。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.优秀个人作品集：收集并展示不同领域的优秀个人作品集，如文