第三单元 第2课 和谐的环境 教学设计 人美版2025美术七年级下册.pdf

和谐的环境教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够深入理解环境艺术的概念、范畴与重要性，清晰分辨不同类型的环

境艺术作品，如城市景观、园林设计、室内装饰等。

精准掌握环境艺术中形式美法则的运用，包括对称与均衡、比例与尺度、节

奏与韵律、对比与调和等，并能运用这些法则分析现实生活中的环境艺术案例。

熟练运用手绘或电脑辅助设计软件，设计简单的环境艺术方案，如小型庭院、

家居一角等，提升图形表达与设计能力。

（二）过程与方法目标

通过欣赏大量经典的环境艺术作品，培养学生敏锐的观察能力与审美感知能

力，使其学会从不同角度欣赏和分析环境艺术之美。

组织实地考察校园环境或城市公园，引导学生亲身体验环境与人类活动的互

动关系，提升学生的实践能力与发现问题、解决问题的能力。

开展小组讨论与合作设计项目，鼓励学生积极交流观点，培养团队协作精神

与创新思维，提高学生的沟通能力与组织协调能力。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对环境艺术的浓厚兴趣与热爱之情，使其关注生活中的环境艺术，

增强对美好环境的追求与向往。

培养学生的环保意识与社会责任感，让学生认识到自己在创造和维护和谐环

境中的重要作用，树立可持续发展的环境观念。

提升学生对本土文化与多元文化的尊重与理解，通过欣赏不同地域的环境艺

术作品，感受文化差异对环境艺术的影响，拓宽文化视野。

二、教学重难点

（一）教学重点

全面系统地了解环境艺术的基本概念、分类及其特点，深入理解环境艺术与

人类生活的紧密联系。

透彻掌握环境艺术中的形式美法则，能够运用这些法则准确分析和评价现实

环境中的艺术作品，如城市广场、住宅小区等。

（二）教学难点

如何引导学生将形式美法则灵活运用到实际的环境设计中，创作出既符合美

学原则又具有实用性和创新性的设计作品。

培养学生的整体设计思维，使其在设计过程中综合考虑环境、功能、文化等

多方面因素，实现环境艺术的和谐统一。

三、教学方法

讲授法：系统讲解环境艺术的概念、分类、形式美法则等基础知识，使学生

建立起初步的理论框架。

欣赏法：展示丰富多样的环境艺术作品图片、视频，引导学生观察、感受和

分析，培养学生的审美能力。

讨论法：组织学生进行小组讨论，针对特定的环境艺术案例或设计主题，鼓

励学生发表观点，促进思想交流与碰撞。

实践法：安排学生进行实地考察、手绘设计或电脑辅助设计等实践活动，让

学生在实践中巩固知识，提高设计能力。

情境教学法：创设虚拟的环境设计项目情境，如为校园设计一个新的休闲区

域，让学生在情境中扮演设计师角色，增强学习的趣味性与参与度。

四、教学准备

多媒体课件，包含大量高清的环境艺术作品图片、精彩的视频片段、生动的

动画演示等资料。

绘画工具，如铅笔、水彩笔、绘图板、绘画纸等。

电脑及相关设计软件，如Photoshop、SketchUp等，供学生进行电脑辅助设

计实践（如有条件）。

实地考察所需的物品，如笔记本、相机、录音设备等。

相关书籍和杂志，如《环境艺术设计概论》《世界园林经典》等，供学生课

后拓展阅读。

五、教学过程

（一）导入

播放一段展现世界各地美丽自然风光与城市景观的视频，视频中涵盖山川湖

泊、森林草原、繁华都市的街道、公园以及特色建筑等元素。

提问学生：“在视频中，哪些场景让你印象深刻？这些场景中的环境给你带

来怎样的感受？”引导学生自由发言，分享自己对不同环境的直观感受。

教师总结学生的发言，引出本节课的主题——和谐的环境，强调环境艺术在

我们生活中的重要性，激发学生对环境艺术的好奇心与探索欲望。

（二）新授

环境艺术的概念与分类

通过多媒体课件展示不同类型的环境艺术作品，结合图片和实例，向学生讲

解环境艺术的概念：环境艺术是一门综合性的艺术，它涵盖了自然环境与人工环

境，通过对空间、形态、色彩、材质等要素的设计与组合，创造出满足人们物质

和精神需求的生活环境。

详细介绍环境艺术的分类，包括城市规划、建筑设计、园林景观设计、室内

设计等。以城市规划为例，讲解其对城市空间布局、功能分区、交通组织等方面

的统筹规划，以及如何塑造城市的整体形象与特色；以园林景观设