第二单元.汉语拼音3《bpmf》（说课稿）-2024-2025学年统编版（2024）一年级上册语文.docx

第二单元.汉语拼音3《bpmf》（说课稿）-2024-2025学年统编版（2024）一年级上册语文

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为汉语拼音中的声母b、p、m、f，这是学生进入一年级后学习的第一批拼音字母。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容是在学生已经掌握了一些基本的汉语拼音知识的基础上展开的。学生在之前的学习中已经学习了a、o、e三个单韵母，以及它们与单声母组成的音节。本节课的声母b、p、m、f与之前学习的韵母结合，将帮助学生进一步认识拼音，为以后的汉语拼音学习打下基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言文字积累与运用能力，通过学习声母b、p、m、f，让学生在听说读写中感受汉语拼音的规律，提高对音节的敏感度和拼读能力。同时，通过互动游戏和实践活动，培养学生的观察力、思维力和创造力，激发学生学习语文的兴趣，增强文化自信，为后续的语文学习打下坚实的基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①正确书写声母b、p、m、f，能够独立书写这些声母与单韵母组成的音节。

②掌握声母b、p、m、f的正确发音，并能进行正确的拼读练习。

③通过声母的学习，初步理解拼音在汉语中的运用，建立初步的拼音意识。

2.教学难点

①声母b、p、m、f的发音特点，特别是区分p和b、m和f的细微差别。

②学生在书写过程中容易混淆声母的形状，需要通过反复练习来加强记忆。

③学生在拼读时可能会遇到音节组合的困难，需要教师通过示范和指导来帮助学生克服。

④培养学生的观察力和细心度，使他们能够在听音和观察中准确辨别声母的发音。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解声母b、p、m、f的发音和书写规则。

2.演示法：教师现场演示声母的发音和书写，让学生直观学习。

3.游戏法：设计拼音拼读游戏，让学生在游戏中练习发音和拼读，提高学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示声母的图片和动画，增强视觉冲击力。

2.音频设备：播放标准发音的音频，帮助学生准确模仿。

3.教学软件：使用拼音教学软件，提供互动练习，巩固学习成果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过多媒体展示生活中常见的物品，如瓶子、门、妈妈等，引导学生说出这些物品的名称。

-提问：“同学们，你们知道这些物品的名称是由什么组成的吗？”

-引出课题：“今天我们就来学习汉语拼音中的声母，看看这些物品的名称是如何用拼音来表示的。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示声母b、p、m、f的图片，引导学生观察它们的形状和特点。

-讲解声母的发音方法，强调口型、气流和声带振动的关系。

-通过示范发音，让学生跟读，逐步纠正发音错误。

-引导学生观察声母与单韵母组成的音节，如“ba”、“pa”、“ma”、“fa”，让学生模仿拼读。

-利用卡片或实物，让学生进行声母与音节的匹配游戏，巩固所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：将学生分成小组，每组进行声母拼读接力比赛，提高学生的拼读能力。

-拼音接龙：教师给出一个声母，学生依次拼出音节，直到拼不出为止。

-填空练习：在句子中填写缺失的声母，如“妈妈在______（ma）做饭。”

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调声母b、p、m、f的发音和书写要点。

-鼓励学生在课后多加练习，提高拼音水平。

5.作业布置（5分钟）

-课后完成以下作业：

1.背诵并正确书写声母b、p、m、f。

2.拼读课后练习中的句子，并尝试用这些声母组成新的句子。

3.家长签字确认学生完成作业情况。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《汉语拼音故事书》：通过有趣的拼音故事，帮助学生巩固声母b、p、m、f的发音和书写。

-《拼音乐园》：一本互动性强的拼音学习书籍，包含丰富的练习题和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音。

-《汉语拼音常用词汇表》：收录了日常生活中常用的词汇，学生可以通过查阅词汇表，了解这些词汇的拼音，并尝试用所学声母进行拼读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家长可以陪伴孩子一起阅读拼音故事书，让孩子在听故事的过程中学习拼音。

-引导学生利用《拼音乐园》中的练习题进行自我检测，巩固所学知识。

-鼓励学生在日常生活中寻找含有声母b、p、m、f的词汇，如“爸爸”、“苹果”、“妈妈”、“火车”等，并尝试用拼音进行拼写。

-组织亲子活动，如家庭拼音比赛，让孩子在游戏中提高拼音水平。

-引导学生关注拼音在广告、商标等领域的应用，了解拼音在现实生活中的重要性。

-鼓励学生利用网络资