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创新融合：中学数学创客教育教学模式的探索与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今时代，科技飞速发展，社会对创新型人才的需求日益迫切。教育作为培养人才的重要途径，也面临着不断改革和创新的压力。中学数学作为基础教育的重要组成部分，对于学生的逻辑思维、问题解决能力和创新思维的培养起着关键作用。然而，传统的中学数学教学模式存在诸多问题，难以满足新时代对人才培养的要求。

传统中学数学教学往往以教师讲授为主，学生被动接受知识。在这种模式下，教学内容侧重于理论知识的传授，与实际生活联系不够紧密，导致学生难以理解数学知识的实际应用价值，学习积极性不高。同时，单一的教学方法限制了学生思维的发展，学生缺乏