（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 第2框 我与集体共成说课稿 新人教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第2框我与集体共成说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

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课程基本信息

1.课程名称：《2024年秋季版》七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第2框我与集体共成长

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的集体荣誉感和责任感，使其认识到个人与集体的紧密联系。

2.增强学生的合作意识和团队精神，学会在集体中相互支持、共同进步。

3.提高学生的自我管理能力，学会在集体中自我约束、自我提升。

4.培养学生的沟通能力，学会在集体中表达自己、倾听他人，促进集体和谐发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解个人与集体的关系，认识到集体利益与个人利益的统一。

2.学会正确处理个人意愿与集体规则的关系。

难点：

1.让学生深刻理解集体主义精神，并将其内化为自己的行为准则。

2.培养学生主动参与集体活动，提高集体协作能力。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入理解个人与集体的关系。

2.结合实际生活，通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中体验集体主义精神。

3.引导学生反思自己在集体中的行为，培养自我管理能力和集体协作精神。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、互动白板。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于在线资源分享和学生学习交流。

3.信息化资源：网络视频资料、图片素材、音频资料、电子书籍。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、情景模拟、板书。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示集体活动的照片或视频，激发学生的兴趣，引导学生思考集体对个人成长的意义。

-提问：“同学们，你们在集体活动中有哪些难忘的经历？这些经历给你们带来了哪些感受？”

-引导学生分享后，教师总结：“集体是我们共同成长的舞台，今天我们将一起探讨如何在集体中成长。”

2.讲授新知（20分钟）

-第一环节：个人与集体的关系

-教师讲解集体主义精神，通过故事、案例等形式，让学生理解个人与集体的紧密联系。

-学生分组讨论：“个人在集体中扮演什么角色？如何处理好个人与集体之间的关系？”

-教师总结讨论结果，强调个人在集体中的重要性。

-第二环节：集体规则与个人行为

-教师讲解集体规则的重要性，通过案例分析，让学生了解遵守规则的意义。

-学生分组讨论：“面对集体规则，我们应该如何行动？如何处理个人意愿与集体规则的关系？”

-教师总结讨论结果，强调遵守规则的重要性。

-第三环节：集体活动与个人成长

-教师组织学生进行角色扮演，模拟集体活动，让学生体验在集体中的成长。

-学生分享活动感受，教师总结：“在集体活动中，我们学会了合作、沟通、包容，这些都是我们成长的宝贵财富。”

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一系列与新课内容相关的练习题，如选择题、判断题、简答题等。

-学生独立完成练习，教师巡视指导，解答学生疑问。

-教师针对学生练习情况，进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结重点知识点。

-学生分享自己的学习心得，教师补充和强调。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.撰写一篇关于集体活动的感悟，不少于300字。

2.收集班级同学在集体活动中的照片或视频，制作成小视频或相册。

-强调作业完成的时间和要求，鼓励学生积极参与集体活动，体验集体成长的乐趣。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-集体主义精神的起源与发展：介绍集体主义在不同历史时期的表现和影响，如古代的部落联盟、现代的团队合作等。

-集体规则的文化内涵：探讨不同文化背景下集体规则的形成和特点，如中国的儒家文化、西方的民主制度等。

-集体活动的设计与实施：分析集体活动的类型、组织方法以及活动中的沟通与协作技巧。

-集体荣誉感的培养：分享集体荣誉感的案例，探讨如何通过集体活动培养学生的集体荣誉感。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《集体主义精神：理论与实践》一书，深入了解集体主义的历史、理论及其在现代社会的作用。

-观看纪录片：《我们的团队》等，通过真实案例了解集体活动中的团队精神和协作能力。

-参与社区服务：鼓励学生参与社区服务活动，如环保、慈善等，体验集